Прочитайте. Про який вчинок розповідається в замітці? Як оцінює цей вчинок автор? Які докази наводить на підтвердження такої оцінки?

Небайдужість урятувала дитину

Увечері 23 лютого харківський школяр Денис Панченко повертався з тренування. У глибині двора, за засніженим дитячим майданчиком, він почув тихеньке дитяче схлипування. Пішов на плач.

Що могло робити самотнє маля так пізно у дворі? Як з'ясувалося, п'ятирічна Оленка загубилася ще вранці в універмазі. Звісно, мама підняла на ноги міліцію. Та хто ж знав, що дитинча саме піде розшукувати свою домівку, потрапить в інший район і, перелякавшись, почне ховатись у дворах?

Хлопчик привів маля до себе додому, де Денисові батьки відігріли й нагодували дівчинку. Вже за 20 хвилин за Оленкою приїхала її мама.

Невідомо, чи дожила б дитина до наступного морозного ранку, якби не Денисові небайдужість і наполегливість.

З газети, «Слобідський край»

Витлумачте суть почуття небайдужість. Звіртеся зі Словничком назв почуттів.

• Яку мету ставив перед собою автор замітки? Навіщо розповів про випадок із дитиною та вчинок Дениса? Який висновок можуть зробити читачі?

• Дайте оцінку вчинкові хлопчика у формі роздуму.

• Який тип мовлення є в тексті замітки основним? Який допоміжним?

• Визначте стиль тексту замітки, свою думку доведіть.

- Уявіть, що вам запропонували стати головним редактором газети дня школярів. Як би ви її назвали? Які теми хотіли б розглянути? Які б замітки друкували насамперед? Поділіться своїми думками з однокласниками.

• Довідайтесь у своїх рідних, які дитячі та підліткові видання вони читали у свої шкільні роки.

3 яких джерел ваша родина отримує інформацію про життя країни? Чи передплачуєте ви періодичні видання? Які?

• Назвіть якості, котрі, на вашу думку, мають бути властиві сучасному журналісту. Свою відповідь обґрунтуйте.