Помогите срочно
6 клас
Контрольна робота
Повторення, узагальнення та поглиблення вивченого
Варіант I
1. В усіх словосполученнях головне слово виражене дієсловом у рядку
А тихо розмовляти, працювати з другом, одягти капелюх
Б малювати олівцем, голосно співати, червоні маки
В заплющити очі, смачне яблуко, швидко бігти
Г гарна пісня, писати чітко, виписати речення
2. Речення, яке за будовою — просте
А Я попрошу панів, щоб пустили його в горниці подивитися на сосонку. (Олена Пчілка)
Б Івась розповідає, показує цяцьки, діти всі щебечуть, дивуються. (Олена Пчілка)
В Недалеко від лісу стояла хатка, в якій жив чоловік із сім’єю. (Б. Комар)
Г Ми будемо висаджувати квіти, поливати їх та оберігати від палючого сонця. (З календаря)
3. Речення, у якому правильно підкреслено головні та другорядні члени
А Пам’ять у Павлика прегарна, й він завжди пригадує свої сни. (С. Черкасенко)
Б З цієї сумної казкової пригоди Павликова думка починає потужно працювати. (С. Черкасенко)
В Павлик хутко підвівся і перехильцем побіг до хлопців та дівчаток. (С. Черкасенко)
Г У нашого українського народу також є повір’я. (З календаря)
4. Усі слова записано без помилок у рядку
А деректор, Чилі, килограм, хірург
Б дискета, апельсин, принтер, чипси
В інструкція, Грім, бізнес, графік
Г фіалка, радиус, Африка, священик
5. Установіть відповідність між реченнями з прямою мовою й схемами (розділові знаки опущено).
1 Скільки світа, скільки й дива! Сказала б на це моя мати. (За М. Стельмахом)
2 Доню! Доню! Кличе мати Швидше вийди-но із хати. (За В. Кириленком)
3 У день свого народження я придумав афоризм Чи солодко осі, яка тоне у меду? (За В. Дроздом)
4 Шепочу устами любові Матусю, скажи мені слово! (За П. Перебийносом)
А «П! — а.— П».
Б А: «П?»
В «П,— а.— П?»
Г «П!» — а.
Д А: «П!»

Прочитайте текст, виконайте подані після нього завдання, які передбачають вибір речення (розділові знаки опущено). Оберіть правильні відповіді (їх може бути одна або кілька).
(1) Володимир Іванович Вернадський присвятив своє життя вивченню Землі. (2) По-перше він був ініціатором створення Української Академії наук. (3) По-друге вчений започаткував численні напрями наукових досліджень згуртував плеяду відданих науці людей. (4) Учений застерігав людство про небезпеку негативних наслідків наукових відкриттів, він закликав дбати про благополуччя планети. (5) На його думку планета й організм настільки нерозривно пов’язані що цей зв’язок цілком можна виразити у розрахунках. (6) Він закликав Люди дбайте про благополуччя планети. (За О. Ємченком)
6. Визначте номери речень, у яких є вставні слова.
7. Визначте номери складних речень.
8. Випишіть речення з однорідними членами. Розставте розділові знаки.
9. Випишіть речення зі звертанням.
10. Визначте й запишіть стиль мовлення поданого тексту.

1. А     2. Г     3. ---    4. Б    5. 1)Г  2)А  3)Б  4)Д     6. 2,3,5

7. 4,5    8. 3 (кома після слова -досліджень-)    9. 6 ( - Люди - це звертання)

10. науковий (але я невпевнена)