1) Добре жить тому, чия душа і дума добро навчилася любить. 2) Часом Десна розливалася так пишно, що у воді потопали не тільки ліси, а й сінокоси. 3) Понеси мене на крилах, радосте моя, де на пагорбах і схилах сонця течія. А) способу дії і ступеня Б) умови В) допусту Г) з’ясувальне Д) місця

Ответ:

1) Добре жить тому, чия душа і

дума добро навчилася любить.

Це рядок з вірша "Добре жить" Тараса Шевченка¹. У цьому рядку є два підрядних речень, які відповідають на запитання "чия?" і "що навчилася?". Ці підрядні речення є **з’ясувальними** (Г), оскільки вони пояснюють особливості головного члена речення - того, хто добре живе.

2) Часом Десна розливалася так

пишно, що у воді потопали не

тільки ліси, а й сінокоси.

Це рядок з вірша "Десна" Лесі Українки². У цьому рядку є одне підрядне речення, яке відповідає на запитання "як пишно?". Це підрядне речення є **способу дії і ступеня** (А), оскільки воно вказує на міру і характер дії головного речення - розливання Десни.

3) Понеси мене на крилах, радосте

моя, де на пагорбах і схилах

сонця течія.

Це рядок з вірша "Понеси мене на крилах" Івана Франка³. У цьому рядку є одне підрядне речення, яке відповідає на запитання "куди понеси?". Це підрядне речення є **місця** (Д), оскільки воно позначає місцевість, де відбувається дія головного речення - понесення на крилах.