Растения - единственные организмы, которые могут преобразовывать световую энергию в пищу. Растения производят все продукты, которые едят животные, в том числе и люди, даже мясо. Животные, которые дают нам мясо, такие как куры и коровы, едят траву, овес, кукурузу или некоторые другие растения.

Растения делают кислород. Весь кислород, доступный для живых организмов, поступает из растений.

Растения обеспечивают среду обитания для животных. Растения являются основным местом обитания тысяч других организмов. Животные живут в растениях или под растениями. Растения обеспечивают укрытие и безопасность для животных.

Жизнь крестьян всегда отставала в развитии от жизни высших сословий. Они жили в рубленных домах, иногда в землянках. Даже в 18 веке они продолжали топить печь по-черному, спать на лавках. Внедряемый при Петре 1 картофель они принимать не хотели - продолжали выращивать исконно существовавшие культуры(репу, морковь). Питались крестьяне просто, без изяществ. Обычно едой служило то, что вырастает на их участках (пшеница, гречиха, репа). Одежда у этого сословия была соткана из грубой холщовой материи, на ногах были лапти.

1) Находим, сколько литров сока привезли в декабре:

7163 - 678 = 6395 л.

Находим, сколько литров сока привезли за ноябрь и декабрь:

7163 + 6395 = 13558 л.

Находим, сколько литров сока осталось:

13558 - 9789 = 3769 л.

Ответ: в магазине осталось 3769 л сока.

2) Находим, сколько картошки привезли в магазин в феврале:

3486 - 697 = 2789 кг.

Находим, сколько всего картошки привезли в магазин в январе и феврале:

3486 + 2789 = 6275 кг.

Находим, сколько картошки осталось:

6275 - 4486 = 1789 кг.

Ответ: в магазине осталось 1789 кг картошки.

-Hello. (- Здравствуйте.)

-This is Ben. (- Это Бен.)

-Can I speak to Tom? (-Я могу поговорить с Томом?)

-I\'m sorry, he\'s not in at the moment. Can I take a message? (- Мне жаль, но его сейчас нет. Я могу ему что-нибудь передать?)

-It\'s OK, thank you, I\'ll phone him later. (-Всё в порядке, спасибо, я ему перезвоню позже.)

-Bye. (До свидания.)

-Bye. (До свидания.)

По условию задачи среднее арифметическое баллов получилось 5, 7, то есть нам известно отношение суммы всех баллов к их количеству.

Умножив среднее арифметическое баллов на количество оценок найдем сумму всех баллов:

1) 5, 7 * 4 = 22, 8.

Найдем неизвестную оценку, вычитав из найденной суммы все известные оценки:

2) 22, 8 - 5, 8 - 5, 6 - 5, 5 = 5, 9.

Ответ: искомая оценка 5, 9.

Для начала переведем предложения, чтобы определить время:

• Where ... you ... (go) for your last holidays? — Куда ты ездил на прошлых выходных?

Так как действие уже произошло и время указано точно, то используем Past Simple Tense: Where did you go for your last holidays?

• ... you ever ... (visit) a new sports club? — Ты когда-нибудь посещал новую спортивную секцию?

Так как действие уже произошло, но время не указано и присутствует \"ever\", то используем Present Perfect: Have you ever visited a new sports club?

1) Выясним какой периметр у квадрата со стороной 3 см, если известно, что у квадрата 4 стороны и все они равны между собой.

3 * 4 = 12 см.

2) Выясним какой длины стороны у треугольника, если известно, что его периметр составил 12 см, а у треугольника 3 стороны.

12 / 3 = 4 см.

Ответ: стороны треугольника составили длину в 4 см.

Для решения рассмотрим рисунок (https://bit.ly/2EuN5Sk).

Соединим точки О и Н.

Треугольник  МОН прямоугольный, тогда, по теореме Пифагора, ОН² = МН² – МО² = 225 – 144 = 81.

ОН = 9 см.

Боковые грани пирамиды равносторонние треугольники, тогда высота МН есть его медиана, а тогда ДН = СН.

Точка О середина диагонали АС, тогда ОН есть средняя линия треугольника АСД, а следовательно, АД = 2 * ОН = 2 * 9 = 18 см.

Определим площадь основания пирамиды. Sосн = АД * СД = 18 * 18 = 324 см².

Тогда V = Sосн * МО / 3 = 324 * 12 / 3 = 1296 см².

Ответ: Объем пирамиды равен 1296 см².

Выполним решение:

1. Согласно условию задачи составим уравнение процесса:

Zn + H₂SO₄ = ZnSO₄ + H₂ - OBP, выделяется водород;

1 моль                         1 моль

1. Вычисления:

M (Zn) = 65,3 г/моль;

M (H₂) = 2 г/моль;

M (H₂SO₄) = 98 г/моль;

Y (Zn) = m / M = 13 / 65,3 = 0,2 моль (вещество в избытке);

Y (H₂) = 0,2 моль так как количество веществ равно 1 моль.

Y (H₂SO₄) = m / M = 35 / 98 = 0,4 моль (вещество в недостатке).

Расчеты ведем с учетом вещества в недостатке.

1. Находим массу продукта:

m (H₂) = Y * M = 0,4 * 2 = 0,8 г

Ответ: масса водорода равна 0,8 г

Лев Николаевич Толстой считал войну одним из самых страшных событий, которые могут случиться в истории любой страны. Особое место он выделял войне 1812 года, которая, в своей активной части, превратилась в войну народную. Именно в эту войну особое распространение получило партизанское движение. Многие крестьяне и дворяне шли добровольцами на войну. Поэтому Лев Николаевич сравнивает это масштабное народное движение с дубиной, которую он считал самым простейшим оружием.

1) Найдём, сколько всего времени находились автотуристы в пути за 2 дня:

6 + 4 = 10 часов.

2) Зная расстояние, которое они преодолели за 2 дня, и время, затраченное на этот путь, можем вычислить их среднюю скорость движения:

600 : 10 = 60 км/ч.

3) Найдём, сколько километров проехали автотуристы за первый день:

60 * 6 = 360 км.

4) Узнаем расстояние, которое преодолели автотуристы за второй день:

60 * 4 = 240 км

или

600 - 360 = 240 км.

Ответ: туристы проехали в первый день 360 км, а во второй - 240 км.

Начальные данные: L (расстояние до отражающей звук преграды) = 68 м.

Справочные данные: по условию принимаем V (скорость звука в воздухе) = 340 м/с.

1) Расстояние, которое должен преодолеть звук: S = 2 * L = 2 * 68 = 136 м.

2) Время, когда человек услышит эхо от звука: t = S / V = 136 / 340 = 0,4 с.

Ответ: Человек сможет услышать эхо через 0,4 с.

1) Everest (Эверест) употребляется без определенного артикля the, потому что названия горных вершин употребляется без артикля. Но артикль употребляется с названиями горных цепей: the Urals (Уральские горы), the Himalayas (Гималаи).Определенный артикль the также употребляется с названиями морей (the Black Sea- Чёрное море), рек (the Nile – река Нил).

1. 25% от 80 составляют: 80 * 25% / 100% = 20.

2. 20% от 140 составляют: 140 * 20% / 100% = 28.

3. Обозначим через X число, 20% от которого равны 7. То есть, X * 20% / 100% = 7. Отсюда X = 7 / 0,2 = 35.

4. Обозначим через X число, 40% от которого равны 12. То есть, X * 40% / 100% = 12. Отсюда X = 12 / 0,4 = 30.

We gave them our presents and they gave us theirs.

1. She gave me ___ prone number and I gave her ___ — She gave me her phone number and I gave her mine.
2. They gave you ___ car and ___ — They gave you their car and you gave them yours.
3. He gave them ___ documents and ___ — He gave them his documents and they gave him theirs.
4. We gave her ___ address and ___ — We gave her our address and she gave us her.
5. She showed me ___ greenhouse and I ___ — She showed me her greenhouse and I showed her mine.
6. He showed ___ new pigeons and we ___ — He showed his new pigeons and we showed ours.
7. They told her ___ fairy about ___ — They told her their fairy about them.
8. I brought them ___ puppy and they ___ — I brought them my puppy and they brought me theirs.
9. He ruined ___ sandcastle and we destroyed ___ — He ruined his sandcastle and we destroyed ours.