Предмет:
ФизикаПредмет:
ГеометрияПредмет:
ГеометрияПредмет:
ХимияПредмет:
МатематикаПредмет:
ГеометрияПредмет:
ЛитератураПредмет:
МатематикаПредмет:
Русский языкПредмет:
ЛитератураПредмет:
ЛитератураПредмет:
Другие предметыПредмет:
Литература1) Обозначим пшеницу второго комбайна за х, то пшеница первого комбайна = х – 2.8. 2) Теперь мы можем сложить уравнение: х + х – 2.8 = 64.2 2х – 2.8 = 64.2 2х = 67 х = 33.5 га – убрал второй комбайн. 33.5 – 2.8 = 30.7 га – убрал первый комбайн. Ответ: 30.7 га, 33.5 га.
Предмет:
Другие предметыПредмет:
Другие предметыУ края дороги стояли двое. Их взор был устремлен в даль, за горизонт, туда где было окончание дороги.Они ждали уже много часов.Некоторым могло бы показаться, что они ждали всю жизнь.Их глаза практически не моргали, сердце билось с максимальным промежутком и практически отсутствовало дыхание.И создавалось впечатление, что даже стихийное бедствие не сдвинет их с места.Они смотрели за горизонт.Если бы вы подошли к ним и спросили о том, чего они ждут, то ответ бы вас удивил.Он бы звучал невероятно: \"Мы ждем дом!\"
Предмет:
Другие предметыДля решения данной задачи необходимо воспользоваться законом сохранения импульса. Сумма импульсов до взаимодействия равна сумме импульсов после взаимодействия:
(mм + mл)u0 = mлuл + mмuм.
Отсюда скорость лодки после ныряния мальчика равна:
uл = ((mм + mл)u0 - mмuм)/mл.
Подставим в выведенную формулу все известные величины:
uл = ((50 + 200)* 2 - 50 * 4)/200 = (250 * 2 - 50 * 4)/200 = = (500 - 200)/200 = 300/200 = 3/2 = 1,5 м/с.
Ответ: 1,5 м/с.
Предмет:
Другие предметыОбозначим через переменную х длину пути, который путешественник проделал на автобусе.
Следовательно на поезде путешественник проехал (х + 300) километров.
Зная, что суммарный путь равен 800 км, составим уравнение и определим сколько он проехал на автобусе, а сколько на поезде:
х + х + 300 = 800;
2х = 500;
х = 250;
250 + 300 = 550.
Определим какое количество времени путешественник затратил на всю свою дорогу:
250 / 50 + 550 / 55 = 5 + 10 = 15.
Ответ: На полное путешествие было затрачено 15 часов.
Предмет:
Другие предметыПредмет:
Другие предметыЗапакованный - запакована, запакован, запаковано; устроенный - устроена, устроен, устроено; выкрашенный - выкрашена, выкрашен, выкрашено; построенный - построена, построен, построено; закутанный - закутана, закутан, закутано; проложенный - проложена, проложен, проложено; выкроенный - выкроена, выкроен, выкроено; отделенный - отделена, отделен, отделено; выделенный - выделена, выделен, выделено.
Предмет:
Другие предметыДанные задачи: t (время от начала движения) = 5 с; V0 (начальная скорость) = 0 м/с; a (постоянное ускорение заданного тела) = 0,15 м/с2.
Скорость заданного тела в конце 5 секунды движения вычислим по формуле: V = V0 + a * t.
Выполним расчет: V = 0 + 0,15 * 5 = 0,75 м/с.
Ответ: В конце 5 секунды заданное тело будет иметь скорость 0,75 м/с.
Предмет:
ФизикаПредмет:
БиологияНайдем, сколько будет одна пятая от 35 см.
Одна пятая - это дробное число, переведем в обычную будет 0,2.
0,2 * 35 = 7 см (одна пятая от 35 см).
Найдем, третью сторону равнобедренного треугольника.
0,2 * 35 = 7 см.
Ответ: третья сторона треугольника равно 7 см.
Предмет:
МатематикаМногие бактерии перемещаются с использованием структуры, называемой жгутиком. Жгутик представляет собой длинный, похожий на штопор придаток, который выступает с поверхности бактерии и может простираться на расстояние дальше, чем сама бактериальная клетка.
Внутри человеческого организма бактерии создают огромные преимущества, большинство из которых жизненно важны. Например, в пищеварительной системе они помогают нам разрушать пищу, например растительные волокна или молоко. Бактерии в пищеварительной системе также снабжают нас необходимыми витаминами, такими как биотин и витамин К, и являются нашим основным источником некоторых из этих питательных веществ.
Предмет:
БиологияЗадача 1
1. Вычисляем площадь садового домика:
6 х 4 = 24 м^2.
2. Вычисляем площадь сада и огорода:
600 - 24 = 576 м^2.
3. Площадь сада:
576 х 1/3 = 192 м^2.
4. Площадь огорода:
576 х 1/4 = 144 м^2.
5. Площадь свободной части участка:
600 - 24 - 192 - 144 = 240 м^2.
Ответ: площадь свободной части участка 240 м^2.
Задача 2
1. 300 г = 0,3 кг.
2. Вычисляем, сколько картофеля посажено:
500 х 0,3 = 150 кг.
3. Вычисляем, сколько картофеля собрано:
150 х 6 = 900 кг.
Ответ: собрано 900 кг картофеля.
Предмет:
Математика