Я много видел ж..вописных и глухих мест в России, но вряд ли когда(нибудь) увижу реку более девстве..ую и таинстве…ую, чем Пра.

Сосновые сухие леса на её берегах перемещ..лись с вековыми дубовыми рощ..ми, с зар..слями ивы, ольхи, осины. Корабельные сосны, поваленные ветром, лежали, как медные литые мосты, над её коричневой, но совершенно прозрачной водой.

Зар..сли вереска и брусники подходили к самой воде, перепут..ваясь с зар..слями розовой частухи и телореза.

Река шла пр..чудливыми изгибами, её сухие затоны т..рялись в сумраке пр..гретых лесов. Над бегучей в..дой бе..прерывно перелетали с берега на берег сверкающие стрекозы, а вышине п..рили огромные ястребы.

(К. Паустовский)

1. Спишите, вставьте пропущенные буквы, объясните их написание графически.

2. Определите стиль и тип речи.

3. Как связаны предложения в тексте? Как связаны абзацы текста?

4. Определите тему и идею текста.

5. Выпишите ключевые слова (словосочетания), которые отражают тему, идею текста.

6. Найдите в тексте художественные изобразительные средства языка. Какова их роль в тексте?

5. Озаглавьте текст.

6. Выпишите словосочетаний «прил + сущ». Определите род, число, падеж прилагательных.

7. Образуйте от данных прилагательных сравнительную простую и составную степень, а затем простую и составную превосходную степень:

Живописных, глухих, причудливые, прозрачной.

8. От прилагательных, указанных в задании 7, образуйте краткую форму.

8. Определите разряды имён прилагательных во всём тексте.

7. Проведите фонетический разбор слов: её, сухие.

8. Выполните морфемный разбор слов: зарослями, живописных,

перепутывались.

9. Синтаксический разбор: Сосновые сухие леса на её берегах перемещались с вековыми дубовыми рощами, с зарослями ивы, ольхи, осины.

Я много видел живописных(живопись)и глухих мест в России, но вряд ли когда-нибудь (то,либо,нибудь-черточку не забудь)увижу реку более девственную(девственность)и таинственную(таинственность)чем Пра.?(не очень понимаю,что за река):))Сосновые сухие леса на её берегах перемещались(перемещать,нуу как бы ча,ща с а)с вековыми дубовыми рощами(ча,ща), с зарослями ивы, ольхи, осины. Корабельные сосны, поваленные ветром, лежали, как медные литые мосты, над её коричневой, но совершенно прозрачной водой.Заросли (рос-О;раст-а,выдели корень рос)вереска и брусники подходили к самой воде(воды мн.ч)перепутываясь с зарослями розовой частухи и телореза.Река шла причудливыми изгибами, её сухие затоны терялись (потеря)в сумраке прогретых (приставки пра не бывает)лесов. Над бегучей водой беспрерывно перелетали с берега на берег сверкающие стрекозы, а вышине парили огромные ястребы.(К. Паустовский)1. Спишите, вставьте пропущенные буквы, объясните их написание графически.2. Определите стиль и тип речи.Тип:описаниеСтиль:художественный3. Как связаны предложения в тексте? Как связаны абзацы текста?4. Определите тему и идею текста.Таинственная река Праг?5. Выпишите ключевые слова (словосочетания), которые отражают тему, идею текста.Сверкающие стрекозы,причудливые изгибы,огромные ястребы,корабельные сосны,вековые дубовые рощи...6. Найдите в тексте художественные изобразительные средства языка. Какова их роль в тексте?Корабельные сосны лежали,как литые мосты(сравнение)Сосновые леса перемещались(олицетворение)Затоны терялись(олицетворение)Средства выразительности придают речи яркость, усиливают её эмоциональное воздействие, привлекают внимание читателя и слушателя к высказыванию.5. Озаглавьте текст.Самое живописное и глухое место России.6. Выпишите словосочетаний «прил + сущ». Определите род, число, падеж прилагательных.Живописных глухих мест(Р.п,мн.ч)Девственную таинственную реку(в.п,ед.ч.,ж.р)Сосновые сухие леса(и.п.,мн.ч)Чувак,тут ооочень много выписывать)))давай сам:)7. Образуйте от данных прилагательных сравнительную простую и составную степень, а затем простую и составную превосходную степень:Живописных, Живописнее,более живописный Живописнейший,самый живописныйглухих, Глуше,более глухойГлушайший,самый глухойпричудливые, Причудливее,более причудливыйпрозрачнойПрозрачнее,более прозрачныйСамый прозрачный8. От прилагательных, указанных в задании 7, образуйте краткую форму.Живописен,глух,причудлив,прозрачен.8. Определите разряды имён прилагательных во всём тексте.7. Проведите фонетический разбор слов: её, сухие.Её — слово из 2 слогов: Е-ё. Ударение падает на букву ё.Транскрипция слова: [й’ий’о]е — [й’] — согласный, непарный звонкий, сонорный, непарный мягкий—[и] — гласный, безударныйё — [й’] — согласный, непарный звонкий, сонорный, непарный мягкий—[о] — гласный, ударныйВ слове 2 буквы и 4 звука.сухие — слово из 3 слогов: су-хи-е. Ударение падает на 3-й слог.Транскрипция слова: [сух’ий’э]с — [с] — согласный, парный глухой, парный твёрдыйу — [у] — гласный, безударныйх — [х’] — согласный, непарный глухой, парный мягкийи — [и] — гласный, безударныйе — [й’] — согласный, непарный звонкий, сонорный, непарный мягкий—[э] — гласный, ударныйВ слове 5 букв и 6 звуков.8. Выполните морфемный разбор слов: зарослямиЗа-приставкаРос-кореньЛ -суффиксЯми-окончание, живописных,Жив,пис-корень Н-суффикс ых-окончаниеНо возможно,сейчас уже корень Живопис(точно сказать немного,посмотри в словаре)перепутывались.Пере-приставкаПут-кореньЫва,л-суффиксИ-окончаниеСь-постфикс9. Синтаксический разбор: РАЗБОР НА ФОТО:)Сосновые сухие леса на её берегах перемещались с вековыми дубовыми рощами, с зарослями ивы, ольхи, осины.