Решить уравнение: (x-4)(x-3)^2=(x-3)(x-4)^2

Помогите и с 2м вариантом

II варіант

 І рівень. Виберіть з наведених відповідей правильну.

 1. Процес утворення нових видів — це:

      а) ізоляція;                     в) макроеволюція;

      б) мікроеволюція;          г) дивергенція.

 2. Еволюційне перетворення, пов'язане з підвищенням рівня

 етапізації — це:

а)  ароморфоз;                в) дрейф генів;

б)  адаптація;                  г) загальна дегенерація.

 3. Наслідком боротьби за існування згідно з Ч. Дарвіном є:

     а) спадковість;               в) штучний добір;

    б) природний добір;        г) мінливість.

II рівень

Дайте визначення поняттям та термінам:

—  філогенетичний ряд;

—  гомологія;

— атавізм.

III рівень

Дайте порівняльну характеристику макро- і мікроеволюцїї.

IV рівень

Обгрунтуйте, чому покритонасінні рослини стали найпо­ширенішими на Землі.

найдите количество целочисленных решений неравенства |7x-2|>9 на отрезке [-4;4]

8. Установіть відновідпість між схемами та реченнями.

A) Багато не треба, щоб твердо знати: людина – найвищий вимір краси (С. Ліуковський).
Б) Як хочеш від людей шаноби, любов і гнів бери у путь, а то лиш допотопні сноби твою поезію приймуть (М. Рильський).
B) Довго слухав того вечора Валерій Іванович сповідь архітектора, і боляче було чути, як раз у раз зривається в стражданні голос цієї мужньої людини (О. Гончар).
Г) Ще сніг кругом, ще голі віти в дуба, і не курличуть в небі журавлі (В. Сосюра).
Д) Все записуй в серці молодому, буде це як знахідка тобі, коли в старість прийдеш ти додому, як у гавань тиху кораблі (М. Рильський).

9. Установіть відповідність між реченнями та видами зв’язку.
1. Сполучниковий сурядний і підрядний;
2. безсполучниковий та сполучниковий сурядний;
3. безсполучниковий та сполучниковий підрядний;
4. безсполучниковий та сполучниковий сурядний і підрядний.

А) Ще сніг кругом, ще голі віти в дуба, і не курличуть в небі журавлі (В. Сосюра).
Б) Ти з’явилась мені – і здалося, що світ помолодшав навколо на тисячу літ (В. Симоненко).
В) Хто боязкий, той не рушить, хто відважний, той віз підважить (Народна творчість).
Г) Над вечір хуга втихла, хмари на заході почервоніли, сніг стужавів і гостро заблищав, а повітря стало таким прозорим, що було далеко видно голі дерева понад шляхом (Г. Тютюнник).

Прочитайте текст. Виконайте завдання 10-11 до нього
(1) Старенький, підсліпуватий, сутулий, але рідний отчий дім. (2) Усе бачив він на своєму віку, все вистраждав і вистояв: він нездоланний, як та земля, на якій він стоїть. (3) Він може десятки разів погоріти дотла, але досить якогось маленького паростка, як у нім знову теплиться життя. (4) І знову підбілюють, підфарбовують його, обсівають мальвами, огороджують березовим тином і знову чистими він дивиться на сільську вулицю, в кінці якої ставлять і ставлять нові доми. (5) Дуже старенький він і починає хилитися, а нового поставити ні за що – його підпирають дубовими стовпами, і він снову стоїть наперекір негодам. (6) Але навіть, коли руйнують його, то дещо беруть з нього для нового дому: так батько щось передає синові, а син – своєму синові. (7) Одні вмирають, інші народжуються, і на тому віками стоїть отчий дім.

(За В. Земляком)

10. Виберіть всі складні речення з різними видами зв’язку.

11. Позначте речення, у якому є пунктуаційна помилка.

учительниц просила придумать как бы цитаты,помогите пожалуйста!