1.Науки изучающие организменный уровень организации живого.
2.Докажите, что живые системы обладают признаками которые отсутсвуют у большинства неживых систем.
1)зоология(ихтиология,орнитология и др.),бактериология,микология,ботаника,анатомия и физиология,лихеанология и др.
2)К признакам живой материи можно отнести:
1)дыхание
2)размножение
3)обмен в-в и энергии
4) рост
5)наследственность и изменчивость
6)способность к адаптациям
7)дискретность
8)открытость
9)единство химического состава
10)развитие
Чтобы стопроцентно утверждать , что система живая нужно учесть все признаки.
Рассмотрим это на примере.Допустим ,что у нас есть объект неживой природы- камень.Попробуем рассмотреть его как живой объект.Итак,получим ,что камень не способен к ДЫХАНИЮ,РАЗВИТИЮ,САМОВОЗПРОИЗВЕДЕНИЮ.Он не обладает такими свойствами как обмен в-в и энергии,наследственностью и изменчивостью,не способен к адаптациям.Нельзя сказать ,что камень это открытая био.система(да это вообще не био.система).Зато мы имеем единство химического состава,способность к "росту"(если говорить о горах,скалах и др.).Тем не менее камень нельзя назвать живой системой
Автор:
anthony491.Анатомия,физиология.
2.Только живые организмы обладают признаками:
1)рост и развитие
2)размножение
3)питание
4)движение
5)обмен веществ,газообмен
6)дискретность
7)наследственность и изменчивость
Автор:
sofía16Добавить свой ответ
Проекції катетів прямокутногго трикутника на гіпотенузу орівнюють 3 і 9 см
знайдіть менший катет трикутника
Отметьте правильный ответ.
1)Симбиоз существует:
а)между муравьём и тлей;
б)между блохой и собакой;
в)между карасём и щукой;
г)между зайцем-беляком и зайцем-русаком.
2)Квартиранство существует:
а)между аскаридой и человеком;
б)между рыбой-прилипалой и телом акулы;
в)между волком и лисицей;
г)между воробьём и его птенцами
3)Если возрастёт численность жертв, то численность хищников:
а)возрастёт;
б)снижается;
в)сначала возрастает, а затем снижается вместе с численностью жертв;
г)сначала снижается, а затем возрастает.
4)Наибольшее число видов насчитывается:
а)в классе насекомых;
б)в классе птиц;
в)в классе млекопитающих;
г)в классе брюхоногих моллюсков.
5)Животные отличаются от растений:
а)способностью к дыханию;
б)способностью приспосабливаться к условиям среды обитания;
в)способом питания;
г)способностью интенсивно размножаться.
6)Из перечисленных животных в двух средах обитает:
а)синий кит;
б)полевая мышь;
в)божья коровка;
г)дождевой червь.
7)Разрушителями органических веществ являются:
а)рыжий муравей;
б)плесневые грибы;
в)ель;
г)северный олень.
8)Наиболее эффективным способом сохранения животного мира является:
а)запрещение охоты;
б)отказ от пищи животного происхождения;
в)принятие и обязательное соблюдение эффективных законов об охране живой природы;
г)разведение животных.
9)Основное значение производителей в природе заключается в том, что они:
а)превращают органические вещества в неорганические;
б)образуют органические вещества из неорганических и выделяют кислород;
в)не мешают существованию других организмов;
г)используются человеком.
Это всё! Ответьте пожалуйста!Заранее спасибо!
как найти плотность вещества за водородом?
Предмет:
ХимияАвтор:
bullwinkleherreraОтветов:
Смотреть
приведите дроби к наименьшему общему знаменателю:
3/26 и 5/39 7/13 и 2/11 3/22 и 2/33
Предмет:
МатематикаАвтор:
arielleОтветов:
Смотреть