-
Определите наклонение глаголов 1-Аз сөйлер де көп тыңдар Қас асылдың баласы 2-Күшіңе сенбе, адал ісіңе сен
-
Предмет:
Другие предметы -
Автор:
Никита Шелепов - 5 лет назад
-
Ответы 1
-
Қанатты сөз:Жүрегіңе сүңгі де түбін көзде,
Сонан тапқан шын асыл тастай көрме.
Шартты етістік райы
-
Автор:
Fedoseewa27 - 3 года назад
-
0
-
-
Добавить свой ответ
Еще вопросы
-
Составьте словосочетания по образцу:
Образец: Подготовка и руководство (аспиранты). – Подготовка аспирантов и руководство ими.
1. Организовать и руководить группой студентов. -
2. Проявить заботу и внимание о детях-сиротах. – Проявить заботу о детях-сиротах
3. Требуются деловые люди для организации и руководства бизнеса.
4. Рынок формирует у производителей заинтересованность и ответственность за конечные результаты.
5. Комитет самостоятельно образует и распоряжается внебюджетными средствами.
-
Предмет:
Русский язык -
Автор:
Никаноров ВА - 5 лет назад
-
Ответов:
1 -
Смотреть
-
-
1. Определите цель текста
2. Определите целевую аудиторию текста
3. Определите стиль текста
4. Приведите 2 доказательства стиля.
5. Определите жанр текста
Прочитайте текст и выполните задания.
Незадолго до первой мировой войны газеты всего мира сообщили о трагической гибели огромного океанского парохода «Титаник». В открытом море он наскочил на плавающую ледяную гору – айсберг…
В первые же минуты катастрофы обнаружилось, что спасти удастся только женщин, детей, да и то не всех. Ужас охватил находившихся на пароходе…
И тут произошло нечто невероятное. На верхнюю палубу вышли музыканты симфонического оркестра, ехавшего на «Титанике» и дававшего по вечерам концерты для пассажиров. Они вышли со своими инструментами в руках, расселись в таком же порядке, как всегда сидели на концертах, и заиграли…
Заиграли Третью симфонию Бетховена. Героическую симфонию героического композитора. Симфонию великого музыканта, чья жизнь и чье творчество были насыщены неустанной, напряженной борьбой против жестоких ударов судьбы, которые обрушивались на него с первых до последних дней его жизни, борьбой с горем, нуждой, унижениями и несправедливостью, борьбой за жизнь, за счастье, за радость…
Смертельно раненный «Титаник» погибал медленно, мучительно долго, словно не хотел расставаться с жизнью. А сотни людей, обречённые вместе с ним на гибель, слушали музыку бетховенской симфонии, и эта музыка укрепляла их волю, вливала в них мужество, уберегала от паники, от душевных мук, от сумасшествия - от всего, что неизбежно угрожало каждому, кто находился в эти минуты на корабле. Какой могучей силой должна обладать музыка, способная оказать людям поддержку в трагическую минуту жизни, помочь им сохранить душевное равновесие, человеческое достоинство.
Музыка Бетховена звучала мужественно и величаво, заглушая шум воды, заполнявшей тело корабля, заглушая страдания гибнущих людей. Она звучала до той минуты, пока волны не накрыли палубу вместе с музыкантами, вместе с последними звуками бетховенской симфонии.
Все музыканты судового оркестра «Титаника» играли до последнего момента и погибли в ночь с 14 на 15 апреля 1912 года...
-
Предмет:
Русский язык -
Автор:
fatur0 - 5 лет назад
-
Ответов:
1 -
Смотреть
-
-
Контрольную работу написали на «5» – 6 учащихся, на «4» – 14 учащихся, на «3» – 10 учащихся, и на «2» – 2 учащихся. Какая часть учеников класса написали на «5» и «4»?
помогитееееее
-
Предмет:
Математика -
Автор:
kirill111111 - 5 лет назад
-
Ответов:
1 -
Смотреть
-
- (x-a)(x-7)(x+b)>0 имеет решение (-3;5) U (7;+∞) найти значение a и b
Топ пользователей
-
Fedoseewa27
35922 -
Askold
2792 -
Pikachu
2228 -
hobbesbowers
2116 -
kaylynnbarron676
1818 -
女fei
1240 -
yulia-kaplina
1158 -
Poinntt
946 -
Bars
930 -
Queenmagic18
754
How much to ban the user?
1 hour
1 day
100 years