Педагогическая задача в доу
Дети старшей группы были на прогулке. Витя и Игорь, хорошие организаторы игр, сделали качели, использовав доску и пенек, но катались только вдвоем. Вокруг образовалась группа детей, которым очень хотелось покататься. Двое «изобретателей» были явно недовольны. — Ведь мы сами сделали себе качели, пусть другие тоже сделают,— искренне возмущались мальчики. Воспитательница посоветовала ОТВЕТ НА ВОПРОСЫДети старшей группы были на прогулке. Витя и Игорь, хорошие организаторы игр, сделали качели, использовав доску и пенек, но катались только вдвоем. Вокруг образовалась группа детей, которым очень хотелось покататься. Двое «изобретателей» были явно недовольны.
— Ведь мы сами сделали себе качели, пусть другие тоже сделают,— искренне возмущались мальчики. Воспитательница посоветовала Вите и Игорю покатать и других детей. Но такая перспектива им совсем не нравилась. Мальчики снова пытались доказать, что качели их «собственные», так как они сами их сделали.
— Если вы сами и сделали их, то это еще не означает, что качели ваши,— замечает воспитатель.— Пенек и доски принадлежат детскому саду, а значит, всем детям. Все могут что угодно мастерить из этого материала и вместе играть.
Воспитатель предложила «изобретателям» быть директорами качелей и катать детей по очереди. Витя и Игорь согласились и через некоторое время незаметно увлеклись своей новой ролью. Перед тем как посадить детей, они проверяли самодельной линейкой, не сдвинулась ли доска с пенечка, заботливо поддерживали один конец доски, пока усаживались малыши. Они ревностно следили, чтобы все было справедливо. Катали в первую очередь самых маленьких. Витя даже укоризненно делает замечание Толе: — Что же ты садишься, а маленькие ждать будут? Только после того как мальчики пропустили всех детей, они сами стали кататься.

1. Черты каких нравственных качеств проявлялись у Вити и Игоря в начале игры?
2. Как был осуществлен воспитателем индивидуальный подход к мальчикам?
3. Какая индивидуальная особенность мальчиков была использована воспитателем для развязки сложившейся ситуации?
4. Какие методы воспитания применил педагог?
5. Раскройте содержание методов, которые, на ваш взгляд, были бы также эффективны в данной ситуации