Предмет:
Другие предметыАвтор:
анонимЗапишем текст, выделяя границы предложений (первое слово в каждом предложении запишем с большой буквы, а в конце предложения поставим соответствующий знак препинания). Малыш - имя собственное (пишется с заглавной буквы). Текст станет удобным для восприятия и зрительно мы сможем отыскать нужные слова (мы их подчеркнём,а потом разгруппируем).
Сердце Малыша опустело с тех пор, как он получил свой диплом об окончании детства. Малыш уже не чувствовал себя счастливым. Умолкли для него чудесные и радостные голоса известных ему героев сказок. Раньше ему всё было интересно. Хороший дождь был для Малыша праздником. Малыш слышал в ненастном шуме множество голосов капельных человечков. Прелестные человечки ловко плясали в лужах, дерзко барабанили по крыше. Каждый из них успевал спеть свою мокрую весёлую песенку, а потом юркнуть к своим.
Проверяемые и непроизносимые согласные в корнеПрежде чем приступить к классификации слов, нам необходимо разобраться, а как же разбить слова на две группы: слова с проверяемыми согласными в корне и слова с непроизносимыми согласными:
Данное упражнение можно было выполнить путём разложения на три группы слов, вместо двух.
Автор:
dochegzАвтор:
juliana90Добавить свой ответ
Предмет:
Другие предметыАвтор:
анонимОтветов:
Смотреть
Предмет:
Другие предметыАвтор:
анонимОтветов:
Смотреть
Предмет:
Другие предметыАвтор:
анонимОтветов:
Смотреть
Предмет:
Другие предметыАвтор:
анонимОтветов:
Смотреть