Составить предложения в которых бы о морозе,буре,снежинках,деревьях,речке говорилось как об одушевлённых предметах

1. Морозу нравится щипать детишек за носы и инеем оседать на бородах стариков.2. Буря, завывая от тоски, делится своим горем с каждым домом, с каждым человеком.3. Снежинки - прирождённые танцовщицы, их любимое времяпрепровождение - хороводы с ветром.4. Деревья переговариваются между собой на языке шорохов и скрипов.5. Речка во льду сияет как невеста, убранная к алтарю.

Прием, который позволяет говорить о явлениях природы и неодушевленных объектах как о живых существах, называется олицетворением. Рассмотрим его подробнее и приведем несколько примеров.

Олицетворение как художественный прием

Олицетворение входит в число наиболее используемых средств выразительности. Оно основано на приеме смыслового переноса, что роднит его с метафорой и сравнением. Главная особенность этого тропа состоит в том, что он позволяет наделить качествами живого существа те явления или предметы, которые сами по себе живыми не являются. Это придает тексту дополнительную образность и позволяет лучше раскрыть авторскую мысль.

Важным моментом является то, что олицетворения нельзя воспринимать буквально. Если мы читаем фразу \"Ручеек запел песню весны\", то понимаем, что в реальности данное действие так не выглядит, это всего лишь авторское сравнение журчания ручья с песней человека. В связи с этим олицетворение всегда субъективно, т.к. выражает точку зрения одного поэта или писателя.

Наиболее часто олицетворения встречаются в поэтических текстах. Это связано с тем, что данный художественный прием позволяет поэту в полной мере проявить фантазию, именно поэтому его так любили использовать представители пейзажной лирики, характеризовались природу в различных ее проявлениях (Фет, Тютчев, Майков и многие другие). 

Примеры олицетворений

Определившись с особенностями олицетворения как средства художественной выразительности, приведем примеры его использования в тексте с данными нам словами (мороз, буря, снежинки, деревья, речка).

1. Мороз грозно шагал по зимнему лесу, звенел заледеневшие и ветвями берёз и покрывал серебром неувядающую зелень сосен.
2. Буря стонала, стучалась в окна и засыпала все вокруг мелкой неприятной снежной крупой.
3. Снежинки закружились в танце, плотно ложась на землю и обнимая ее.
4. Деревья шептались между собой, негромко поскрипывает и словно пересказывали друг другу какую-то страшную тайну.
5. Пришла весна, и речка снова запела, весело поблескивая на солнце и улыбаясь первым несмелым лодочника и рыбакам.

За окном ударил сильный мороз. На улице стукнул мороз.Когда мы были на море, началась буря.Во время плавания на коробле по морю началась буря. В открытом море нам корабль (настиЗа окном пада(ли/ют) холодные, красивые снежинки.На деревьях листья пожелтели. С деревьев начали (опадать/падать) листья.В речке водятся рыбы. Когда было лето мы ездили купаться на речку.