Диагонали AB и CD трапеции ABCD пересекаются в точке O. Площади треугольников AOD и BOC равны соответсвенно 25 см2 и 16 см2. Найдите площадь трапеции
Предмет:
ГеометрияАвтор:
maverickmarksОчень подробно.
Треугольники AOD и BOC подобны по свойству трапеции. Площади подобных треугольников относятся, как квадраты коэффициента их подобия25:16=k² k=√(25:16)=5:4Следовательно, основания трапеции относятся, как 5:4Обозначим высоту ᐃ ВОС=h₁высоту ᐃ АОD=h₂S АОD=h₂·АD:2S ВОС=h₁·ВС:2
Площадь трапеции равна произведению ее высоты на полусумму оснований:
Высота трапеции НS ABCD=Н·(АD+ВС):2Н=h₂+h₁S ABCD =(h₁+h₂)·(АD+ВС):2==h₁·АD+h₂·АD+h1·ВС+h₂·ВС-------------------
1) Применим свойство пропорции: произведение средних членов пропорции равно произведению крайних.h₂:h₁=5:44h₂=5h₁h₂=5h₁/4 S AOD=h₂·АD:2=5h₁/4·АD:225=5h₁/4·АD:2 Умножим на два обе части уравнения12,5=5h₁/4·АD 5h₁/4 =12,5:ADh₁:4=2,5:ADh₁·AD= 4·2,5 =10 см²
Т.к. площади боковых треугольников у трапеции равны равны, то h₂·ВС=10 см²
----------------Проверим это:2)h₂:h₁=5:45h₁=4h₂h₁=4h₂/5 S ВОС=h₁·ВС:2=4h₂/5·ВС:2 16=4h₂/5·ВС:2 Умножим на два обе части уравнения8=4h₂/5·ВС4h₂:5=8:ВС4h₂·ВС=8·5=40h₂·ВС=40:4=10 см²--------------------3) Подставим значения h₂·ВС и h₁·AD в уравнение площади трапеции
S ABCD=h₁·АD+25+16+h₂ВС=41+=h₁·АD+h₂·ВС =S ABCD=10+25+16+10= 61 см
Автор:
celsogonzalesПлощади треугольников АВО и СОD равны(это доказывается из свойства трапеции)=S0
S1=16 S2=25
Из метода площадей четырехугольника
S1/S0=S0/S2
sqrt(S1S2)=S0=20
Sabcd=20+20+25+16=82
Автор:
ritterДобавить свой ответ
ребята спасайте,математика,в корзине лежат красные и зелёные яблоки.какое наименьшее кол-во яблок нужно достать не заглядывая в корзину,чтобы среди них оказалось хотя бы 2 яблока одного цвета? Как изменится решение,если в корзине будут красные,зелёные и жёлтые яблоки?
Предмет:
МатематикаАвтор:
mathiasmoonОтветов:
Смотреть
Опис злої та доброї людини
Предмет:
Українська моваАвтор:
crumblesupuwОтветов:
Смотреть
Ответьте пожалуйста на вопросы. Срочно!
1. Сопоставьте познавательную и трудовую деятельность, используя следующие линии сравнения: цели деятельности, объекты деятельности, субъекты деятельности, специфические средства, непосредственный результат деятельности.
2. Рассмотрите три позиции, отражающие роль субъекта в познании, попытайтесь проиллюстрировать каждую отдельным примером:
— сторонний наблюдатель, не влияющий на процессы и явления внешнего мира;
— преобразователь, сознательно воздействующий на предмет изучения;
— невольный возмутитель, влияющий на внешнюю ситуацию самим фактом своего направленного внимания.
Предмет:
ОбществознаниеАвтор:
emmanuelyrkgОтветов:
Смотреть
Ребяяят,нужна помощь! СРОЧНО!
нужно составить предложения с этими высказываниями:
1) i m never bored with him
2) i always turn to him when
3) i will stand by him no matter what
4)he s so brainy! i can learn a lot of interesting things from him
Пример:laura says that phil is a person who she doesn t need a break from.
если что-то непонятно в сбщ всееее вопросики!
ОЧЕНЬ НАДО
Предмет:
Английский языкАвтор:
phillipchambersОтветов:
Смотреть