Помогите с лабораторной!
Через взвесь карбоната кальция,полученную в предыдущем опыте,пропустите углекислый газ.После окончания реакции разлейте полученный раствор в две пробирки.Одну часть раствора сохраните,вторую прокипятите.Напишите уравнения реакций и вывод. 

Нужно решение.....Ответ:1,18м/с

Закон движения точки по прямой задается формулой s(t)=t^2-3t, где t-время (в секундах), s(t)-отклонение точки в момент времени t ( в метрах) от начального положения. Найдите  мгновенную скорость точки в момент t=2,09с

Помогите пожалуйста решить.. Иностранцы изучающие русский язык (н…) как (н…) могут понять почему (по) русски нужно говорить видеть кого (что), смотреть - на кого (на что), а любоваться — кем (чем). (Н…) какие об…яснения тут (н…) помогут пр...дется просто выучить наизусть какую форму существительного «любит» каждый из этих бли…ких по смыслу глаголов. Синтаксическая связь при которой 
главное слово требу...т от завис…мого какой (то) одной конкретной формы называется управлени…ем. При управлении как (бы) (н…) м…нялась форма 
главного слова зависимое как стойкий оловян...ый с...лдатик остается (н…) измен…ым: вижу кошку, видят кошку, видел кошку, видела бы кошку. 
Сп…собность слова управлять кол…ичеством его потенциальных «подчинен…ых» и форма которой потребу…т (от) них «начальник» тесно связан…ы с лексическим значением управляющего слова. А там где царит лексика (н…) возможны ун...в...рсальные схемы; какой имен…о окаж...тся модель управления дан...ого слова пр...ходится просто помнить. И все мы носители языка храним в памяти эту инф…рмацию. Если (же) возникают с…мнения как правильно сказать: свет лампы или свет от лампы, — нужно обратит…ся к словарю. 
Языкознание: Энциклопедический словарь. 
1. Озаглавьте текст. 
2. Докажите, что это текст. 3. Определите тему текста. 
4. Назовите основную мысль текста. 5. Определите стиль текста (докажите свое мнение). 6. Определите тип текста (докажите свое мнение). 7. Расставьте недостающие знаки препинания. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы. 
8. Определите способ связи между следующими предложениями текста: 
1 и 2, 2 и3, 3 и 4. 
9. Произведите фонетический разбор слова что. 
10. Произведите морфемный разбор слов: 
синтаксическая, управлением, наизусть. 
11. Произведите морфологический разбор одного причастия из текста. 12. Произведите синтаксический разбор третьего предложения. 
13. Выпишите из текста примеры, которыми можно проиллюстрировать следующие пунктуационные правила:
обособление определений,
обособление приложений.

Вычислите площадь закрашенной фигуры. Для проверки. У меня получилось 4/3.

Найдите ошибку в анализе предложения.

Ты не пой. косарь, про широку степь.

1) это предложение побудительное

2) это предложение сложное

3) главные члены- ты не пой

4) это предложение распространённое