-
Были несчастья всему виной,
Когда он правил страной,
Лила вода ночью и днем,
И наводненья сплошные при нем.
Звезды он спрятал и Солнце достал,
И кое-что пересчитал.
Правителя имя нужно назвать.
Ответы 2
-
нет
-
Автор:
augustus - 5 лет назад
-
0
-
-
Это отрывок из "Медного всадника" А.С. Пушкина, следовательно, правитель - Петр I
-
Автор:
micaelatkt6 - 5 лет назад
-
0
-
-
Добавить свой ответ
Еще вопросы
-
Начерти прямоугольный треугольник ABC так, чтобы ∢C=90° .
AC= 6 см и BC= 32 см.
Найди отношение сторон.
BC/AC =
(Дробь не сокращай) -
1. Что называется природным комплексом, природной зоной? Каковы принципы выделения природных комплексов?
2. Объясните взаимосвязи природных компонентов, формирующих природный комплекс. Какой из них является главным и почему?
3. В каком климатическом поясе расположена зона арктических пустынь? Какими причинами объясняется его суровость?
4. Какими причинами обусловлена бедность, разреженность почвенно-растительного покрова тундр, отсутствие почв в арктических пустынях?
5. Каким образом животные и растения приспособились к экстремальным условиям арктических пустынь и тундр?
6. Какими природными ресурсами располагает зона тундр и лесотундр, каким образом они используются в хозяйственной деятельности человека?
7. Чем объясняется высокая чувствительность природы Крайнего Севера к вмешательству человека?
8. Как воздействует многолетняя мерзлота на природы тундр, на хозяйственную деятельность человека? Объясните особенности расселения населения в районах Крайнего Севера (арктическая пустыня и тундра).
9. Почему в тундре не растут деревья? Назовите не менее трех причин, объясните их действие.
10. Почему снег, выпадающий в зимнее время на территории зоны тундры, не предохраняет почвы и грунт от промерзания?
11. Кустарничковые растения тундр имеют небольшую листовую пластинку, как и растения засушливых мест обитания. Чем это можно объяснить, ведь влаги в тундре достаточно?
12. Имеется ли необходимость создавать в зоне тундр заповедники? Свой ответ поясните.
13. Какие закономерности наблюдаются в смене типов лесов с севера на юг и с запада на восток? Чем обусловлены эти изменения?
14. Какими видами природных ресурсов располагает лесная зона? Какие меры принимаются по их рациональному использованию и охране?
15. Какие негативные изменения наступают в природном комплексе после уничтожения лесов, какое значение имеет лесная растительность в их предупреждении?
16.
17. Объясните особенности сельского расселения в лесных зонах.
18. Какими признаками характеризуется климат зоны степей, какими факторами он объясняется, как изменяются степи в зависимости от коэффициента увлажнения?
19. Как приспособились животные и растения степей к природным условиям?
20. Какие экологические проблемы наиболее актуальны для лесостепной и степной зон? Почему?
21. Чем природы полупустынь и пустынь отличается от природы степей? В чем причины этих различий? Какие экологические проблемы сопутствуют освоению пустынь и полупустынь?
22. Какие мероприятия проводятся по охране и рациональному использованию ресурсов природных зон?
23. Отчего зависит характер высотной поясности? Где в России она самая сложная? Почему?
24. Каковы особенности размещения населения и хозяйственной деятельности в горах?
25. Можно ли считать природную зону природным комплексом?
26. Какую географическую закономерность подтверждает распределение природных зон на территории России? Какие из зон не образуют сплошных полос, а имеются только на западе или только на востоке?
27. Какими причинами объясняются сходства и различия в природе различных типов лесов?
28. В народе говорили: «В бору веселиться, в березовой роще жениться, а в ельнике удавиться». Какими особенностями различных типов лесов объясняется данная поговорка?
29. В чем отличие безлесной тундровой зоны от безлесной степной зоны? Объясните эти различия.
30. Как соотносятся понятия «широтная зональность» и «высотная поясность»? Какая из растительных зон всегда находится у подножия горы? От каких причин зависит количество высотных поясов? Какая из горных систем России имеет наибольший набор высотных поясов, почему?
31. Что такое рациональное природопользование? Приведите примеры рационального и нерационального природопользования.
32. Какие виды особоохраняемых природных территорий (ООПТ) созданы в России? В чем отличия различных видов ООПТ? Коротко расскажите об одном из ООПТ. -
35 балов))
Найдите в интернете любой пожар (домов, центров, школ и т.д)
Среднее сообщение (не большое и не маленькое)
Укажите причину пожара, охарактеризуйте роль человеческого фактора.
Уделите внимание поведению людей/детей.
и внесите свои предложения: что нужно сделать, чтобы повысить экологическую ответственность человека.
-
Предмет:
Обществознание -
Автор:
atlasmtgc - 5 лет назад
-
Ответов:
1 -
Смотреть
-
-
Сделать письменный синтаксический разбор двух предложений по выбору из отрывка текста Д.С.Лихачёва "Умейте спорить с достоинством" . Найти сложные предложения и определить их типы и виды связи предикативных частей предложения.
В жизни приходится очень много спорить, возражать, опровергать мнение других, не соглашаться.
Лучше всего проявляет свою воспитанность человек, когда он ведет дискуссию, спорит, отстаивая свои убеждения.
В споре сразу же обнаруживается интеллигентность, логичность мышления, вежливость, умение уважать людей и… самоуважение.
Если в споре человек заботится не столько об истине, сколько о победе над своим противником, не умеет выслушать своего противника, стремится противника «перекричать», испугать обвинениями, — это пустой человек, и спор его пустой.
Как же ведет спор умный и вежливый спорщик?
Прежде всего он внимательно выслушивает своего противника — человека, который не согласен с его мнением. Больше того, если ему что-либо неясно в позициях его противника, он задает ему дополнительные вопросы. И еще: если даже все позиции противника ясны, он выберет самые слабые пункты в утверждениях противника и переспросит, это ли утверждает его противник.
Внимательно выслушивая своего противника и переспрашивая, спорящий достигает трех целей: 1) противник не сможет возразить тем, что его «неправильно поняли», что он «этого не утверждал»; 2) спорящий своим внимательным отношением к мнению противника сразу завоевывает себе симпатии среди тех, кто наблюдает за спором; 3) спорящий, слушая -и переспрашивая, выигрывает время для того, чтобы обдумать свои собственные возражения (а это тоже немаловажно), уточнить свои позиции в споре.
В дальнейшем, возражая, никогда не следует прибегать к недозволенным приемам спора и придерживаться следующих правил: 1) возражать, но не обвинять; 2) не «читать в сердце», не пытаться проникнуть в мотивы убеждений противника («вы стоите на этой точке зрения, потому что она вам выгодна», «вы так говорите, потому что вы сам такой» и т. п.); 3) не отклоняться в сторону от темы спора; спор нужно уметь доводить до конца, то есть либо до опровержения тезиса противника, либо до признания правоты противника.
-
Предмет:
Русский язык -
Автор:
midnightkeith - 5 лет назад
-
Ответов:
4 -
Смотреть
-
Топ пользователей
-
Fedoseewa27
35894 -
Askold
2792 -
Pikachu
2224 -
hobbesbowers
2116 -
kaylynnbarron676
1818 -
女fei
1240 -
yulia-kaplina
1156 -
Poinntt
946 -
Bars
930 -
Queenmagic18
754
How much to ban the user?
1 hour
1 day
100 years