ПОМОГИТЕ С ИСТОРИЕЙ ЭКОНОМИКИ ПОЖАЛУЙСТА

5. Отметьте один из результатов новой экономической политики:

а) завершение индустриализации народного хозяйства;

б) осуществление сплошной коллективизации на селе;

в) массовое строительство предприятий на базе привлечения иностранного капитала;

г) восстановление и превышение довоенных объемов производства в промышленности и сельском хозяйстве.

 

6. Процесс создания крупной машинной промышленности, лежащий в основе перехода от традиционной экономической системы к индустриальной, – это ...

а) механизация;

б) концентрация;

в) индустриализация;

г) кооперация.

 

7. Что из перечисленного относится к результатам индустриализации в СССР?

а) преобладание легкой промышленности над тяжелой;

б) сокращение объемов производства в машиностроении;

в) зависимость от поставок оборудования из-за рубежа;

г) достижение экономической независимости СССР.

 

8. Что из перечисленного относится к особенностям индустриализации в СССР?

а) сжатые сроки проведения;

б) зависимость от иностранных кредитов;

в) приоритетное развитие легкой промышленности;

г) низкие темпы проведения.

 

9. Какое из названных событий относится к экономическому развитию СССР в 1930-е годы?

а) строительство Турксиба и Днепрогэса;

б) строительство первой в России электростанции;

в) создание первого в мире искусственного спутника Земли;

г) выпуск автомобиля «Руссобалт».

 

10. Экономическая система, построенная в СССР в 1930-е годы, основывалась на принципах:

а) сочетания рыночной конкуренции и государственного регулирования;

б) традиций и обычаев народов СССР;

в) кооперативной собственности и труда;

г) централизованного планирования и управления.

 

11.Что из перечисленного ниже относится к результатам первых пятилеток в СССР?

а) развитие товарно-денежных отношений;

б) приоритетное развитие легкой промышленности;

в) техническое перевооружение народного хозяйства;

г) приток иностранных инвестиций в советскую экономику.

 

12. Потерянные на начальном этапе Великой Отечественной войны производственные мощности советское военное производство восстановило…

а) к весне 1942 г.;

б) к лету 1943 г.;

в) к весне 1944 г.;

г) к осени 1944 г.

 

13. Ниже приведен список терминов. Все они, за исключением одного, относятся к 1920 – 1930-м годам.

1) хлебозаготовительный кризис; 2) совхоз; 3) концессии; 4) освоение целины; 5) социалистическая модернизация; 6) социалистическое соревнование.

Найдите и запишите порядковый номер термина, относящегося к другому историческому периоду.

 

14. Движение передовиков производства в 1930-е годы было названо в честь шахтера

а) А.Х. Бусыгина;

б) А.Г. Стаханова;

в) П.Н. Ангелиной;

г) М.Н. Мазая.

 

15. Руководство партии большевиков видело в нэпе ...

а) способ выхода из экономического кризиса;

б) способ развития внешнеэкономических связей;

в) необходимый этап в развитии страны;

г) способ совершенствования политической системы в стране.

 

16. Что из перечисленного относится к результатам выполнения плана IV пятилетки?

а) рост сельскохозяйственного производства опережал рост промышленности;

б) довоенный уровень производства был превзойден;

в) производство осталось на уровне военных лет;

г) рост легкой промышленности опережал тяжелую.

Валерия Петровна работала последние 16 лет приемщицей в ателье. В конце года она собиралась на пенсию по возрасту и в основном по состоянию здоровья.

В соответствии с производственной иерархией ее должность была третьей по значимости в администрации предприятия после заведующей и бухгалтера. Кроме того, Валерия Петровна совмещала должности кассира, экономиста и кладовщика. Будучи властной, бескомпромиссной, не привыкшей ни с кем считаться ни в работе, ни в житейских делах, Валерия Петровна сумела поставить работу в ателье таким образом, что почти половина работников при возникновении затруднений в производственном процессе первым делом шла именно к ней за советом и разъяснениями, а не к заведующей.

Заведующая Лариса Ивановна, недавно назначенная на эту должность, но уже имевшая достаточный опыт работы на руководящих должностях, оценила ситуацию с первого взгляда и решила не ставить коллектив перед выбором, чью сторону принять. Она старалась решать все спорные вопросы сообща, давала возможность высказаться всем участникам, завоевывая, таким образом, уважение все большего числа работников и одновременно показывая себя неплохим знатоком специфики производственного процесса.

Приближался срок выхода на пенсию Валерии Петровны, которая считала ателье своим «детищем». Детей и внуков у нее не было, так что коллектив ателье был ее единственной семьей. Валерия Петровна не могла представить, как будет жить дальше без родного предприятия, но проблемы со здоровьем не оставляли ей шанса продолжать работу.

Тем временем произошла приватизация предприятия, его владельцами стали 16 сотрудников. Процесс выкупа происходил по желанию в соответствии с финансовыми возможностями сотрудников, таким образом у каждого из них появился свой индивидуальный процент пая.

Валерия Петровна постепенно создала в ателье такие производственные условия, при которых невозможно было нормально работать: без причины отказывала клиентам в заказах, оставляя рабочих без работы и, следовательно, без заработной платы. Она неоднократно высказывалась, что как только уйдет на пенсию, ателье медленно, но верно придет в упадок, станет убыточным, поэтому необходимо срочно выкупать свои доли паев имущества, «пока не поздно». Таким образом, действия Валерии Петровны ставили под угрозу само существование предприятия.

Заведующая ушла в отпуск. За время ее отсутствия Валерия Петровна убедила несколько человек написать заявление об увольнении по собственному желанию с последующей выплатой их паев согласно балансовой стоимости имущества, ставя под удар финансовую основу предприятия.

Вернувшись из отпуска, заведующая увидела на своем столе 10 заявлений об уходе с последующим отзывом паев.

1. Как вы думаете, почему, вернувшись из отпуска, заведующая увидела на своем столе 10 заявлений об уходе? Дайте психологическое объяснение случившегося.
2. Что вы посоветуете заведующей для нормализации положения? 

Ситуация 4

После института я устроился в городе Ленинске-Кузнецком в частную строительную фирму. Фирма достаточно большая – около ста двадцати человек персонала. Первые четыре месяца я отработал заместителем механика. Потом, когда за четыре часа до наступления Нового года уволили механика, меня поставили на его должность. Зарплата у меня была очень хорошая. Работа была, правда, без выходных и отпуска, так как директор был трудоголиком и требовал, чтобы все были на работе, когда он сам на работе.

На первых порах я что-то пытался предлагать директору. Но все это его вначале не устраивало, потом же, по прошествии времени, предложение становилось нужным, но оно присваивалось директором себе, а с меня он спрашивал, почему я не предложил это.

На должности я продержался один год, чуть меньше чем двое моих предшественников. Я ушел сам.

1. Почему, с вашей точки зрения, уволился механик?
2. Известен совет психологов: если хочешь добиться того, чтобы твоя идея была реализована, необходимо так подать ее собеседнику, чтоб он считал ее своей идеей. Можно ли отнести этот совет к данной ситуации? Что же не понравилось механику, ведь его предложения реализовывались? 

На станции ремонта сельскохозяйственных машин особенно много сезонной работы. И как раз в это время, когда идет напряженная работа по выполнению заказов, погибает опытный мастер. Вместе с ним пострадал и бригадир, который стал нетрудоспособным на несколько недель.

Начальник ремонтной станции обращается к мастеру Иванову, который руководит слесарной мастерской, очень опытному специалисту, пользующемуся большим авторитетом:

– Господин Иванов, нам необходимо выйти из трудной ситуации. Я решил перевести вас на место пока болеющего бригадира.

– С этим я совершенно не согласен, – возразил Иванов, – что станет со слесарной мастерской. Вы что недовольны моей работой?

– Не задавайте так много вопросов. Завтра выходите на работу туда, где Вы больше нужны. На следующий день Иванов написал заявление об

увольнении.

Проанализируйте ошибки начальника.