1. Соотнесите стихотворную строку с соответствующим метром.
a) Хорей | ^ _|
b) Ямб | _ ^|
c) Дактиль | ^ _ _|
d) Амфибрахий | _ ^ _ |
e) Анапест | _ _ ^ |
1) Серебрится река.
Серебрится ручей. _____
2) Буря мглою небо кроет… ____
3) Кто скачет, кто мчится под хладною мглой? ____
4) Подруга дней моих суровых… ____
5) Ты и убогая,
Ты и обильная… _____
2. Определите метр следующих строк. Для этого проставьте ударения во всех словах, а потом составьте схемы, обозначая ударные ( ^) и безударные( _ ) слоги.
1) Опрятней модного паркета
Блистает речка, льдом одета…
___________________________
2) Мчатся тучи, вьются тучи,
Невидимкою луна…
______________________
3) Меж высоких хлебов затерялося
Небогатое наше село…
_______________________
4) Опять я в деревне. Хожу на охоту
Пишу мои вирши – живётся легко…
_______________________________
5) Славная осень! Здоровый, ядрёный
Воздух усталые силы бодрит…
________________________________
3. Подберите самостоятельно из книг примеры стихотворных строк на каждый известный вам метр. Нарисуйте схемы каждого метра.
1) _________________________________________________
_________________________________________________
2) _________________________________________________
_________________________________________________
3) _________________________________________________
_________________________________________________
4) _________________________________________________
_________________________________________________
5) _________________________________________________
_________________________________________________
4. При помощи стрелочек соотнесите приведённые примеры с названиями тропов и фигур.
А) сравнение 1) «Я царь – я раб, я червь – я Бог!»
Б) олицетворение 2) «В сто сорок солнц закат пылал!»
В) гипербола 3) «Люблю я пышное природы увяданье…»
Г) метафора 4) «Степь уже давно приняла их в свои зелёные объятья…»
Д) антитеза 5) «Побледнел в лице, как осенний снег…»
Е) эпитет 6) «Блестела трава в брильянтах дождя и золотом сверкала река»