-
В белорусском алфовите 32 буквы. Это на 6 букв больше, чем в английском алфавите. В испанском алфавите на 1 букву больше, чем в английском. Сколько букв в испанском алфавите?
-
Предмет:
Математика -
Автор:
cándidaortiz - 5 лет назад
-
Ответы 1
-
32-6= 26 букв в английском алфавите26+1= 27 букв в испанском алфаите
-
Автор:
blairbqjv - 5 лет назад
-
0
-
-
Добавить свой ответ
Еще вопросы
-
помогите написать отзыв о басне Михалкова ,,Чужая беда"
-
Предмет:
Литература -
Автор:
bobos0ef - 5 лет назад
-
Ответов:
2 -
Смотреть
-
-
из приведенных ниже сочетаний слов выпишите только словосочетания и отметьте их крестиком главное слово
солнечный день,дышится легко,леса и парки,любоваться пейзажем,ребята трудятся,любимое занятие,подготовка доклада,урок окончен
-
Предмет:
Русский язык -
Автор:
oniehull - 5 лет назад
-
Ответов:
1 -
Смотреть
-
-
Тема: «По определению умения работать с текстом»
Вариант 2.
В старом саду.
В старом саду много рябины. Целая аллея из этих деревьев. Рябина и звала нас в этот чудесный уголок.
Осенью облетела с рябины листва, и на прозрачных ветвях оставались гроздья красных, как огонь, ягод.
Поздней осенью на неё налетали дрозды. Они с громкой трескотнёй летали над садом и клевали ягоды рябины. Зимой прилетали сюда снегири. Сад вновь расцветал.
(По Г. Скребицкому)
Выполни задания.
Основная часть
1. О чём говорится в первом и во втором абзацах?
Допиши предложение: В этих абзацах говорится ______________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Подчеркни в тексте разные формы слова – названия предмета (имени существительного), о котором говорится в первом и во втором абзацах. Обведи простым карандашом ту форму слова, в которой оно стоит в словарях.
3. Спиши предложение с той формой слова, в которой оно стоит в словарях.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
Проверь запись. Если надо, исправь ошибки.
4. Напиши название словаря, который «рассказывает» о дальних и близких «родственниках» слов. __________________________________________________
Найди и выпиши из словаря близких «родственников» слова, разные формы которого подчёркнуты тобой.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Напиши, в каком словаре ты можешь узнать значения слов: в _____________________ словаре. Найди в нём выделенное в тексте слово – название признака (имя прилагательное). В каком значении употребляется это слово в тексте? Поставь нужную цифру перед словом.
V
6. Найди и отметь утверждение, которое НЕ соответствует содержанию текста.
1) Ягоды были горькими, никакие птицы не ели их.
2) Птицы сидели на прозрачных ветках, как яркие цветы.
3) В саду была рябиновая аллея.
4) Громко кричали дрозды, склёвывая ягоды.
5) Гроздья ягод были огненно – красными.
Дополнительная часть
1. В 1-м предложении третьего абзаца подчеркни основу. Главное слово – название предмета (имя существительное) запиши в той форме, в какой оно стоит в словарях. ______________________________________________________
2. Обведи синим карандашом букву, на которую ты найдёшь его в Обратном словаре. Найди это слово в Обратном словаре и спиши три любых слова из этого словаря на ту же букву. Какая общая трудность есть в написании этих слов? Запиши проверочные слова. Выдели корни в словах.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. На какую другую букву нужно открыть Обратный словарь, чтобы проверить написание одной пары звонких – глухих согласных, в которую входит последний согласный в основах слов, выписанных тобой из Обратного словаря? Открой словарь на другую букву и выпиши ещё три слова. Запиши проверочные слова. ____________________________________________________
_______________________________________________________________________
4. Выпиши из текст подчёркнутые слова столбиком, поставив их в начальную форму. Найди для каждого слова родственное и запиши его рядом в скобках. Пользуйся словами из двух списков:
1) зов, налёт, лётный;
2) манить, наброситься, носились.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. А теперь найди в этих же списках для каждого подчёркнутого слова близкое по значению слово. Запиши в нужной строчке.
6. Найди в учебнике «Литературное чтение», 2 класс, главу «Природа для поэта – любимая и живая» и в ней произведение Ю. Коваля «Три сойки».
Напиши, на каком дереве собрались осенью птицы, о которых рассказал писатель.
Допиши предложение: Птицы, о которых рассказал Ю. Коваль, собрались осенью на ______________________________________________________________
7. Тема текста «Три сойки»:
а) «Пение птиц» или б) «Сойкины кричалки».
8. Основная мысль текста:
а) И в криках птиц можно уловить смысл.
б) Нет смысла в птичьем крике.
Нужное обведи.-
Предмет:
Русский язык -
Автор:
rodolfo - 5 лет назад
-
Ответов:
1 -
Смотреть
-
-
Сколько монет по 5 р. Нужно дать продавцу чтобы заплатить за газету, цена которой 17 р? Сколько рублей сдачи он даст?
-
Предмет:
Математика -
Автор:
wolf68 - 5 лет назад
-
Ответов:
1 -
Смотреть
-
Топ пользователей
-
Fedoseewa27
35934 -
Askold
2792 -
Pikachu
2228 -
hobbesbowers
2116 -
kaylynnbarron676
1818 -
女fei
1240 -
yulia-kaplina
1158 -
Poinntt
946 -
Bars
930 -
Queenmagic18
770
How much to ban the user?
1 hour
1 day
100 years