Из всех участников шестого класса 2/5 идут в школу пешком, 1/5 едут на велосипеде, 1/10

Из всех участников шестого класса 2/5 идут в школу пешком, 1/5 едут на велосипеде, 1/10 привозят в школу на машине и 3/10 едут на автобусе. Обо всех ли учениках говорится в этой задаче?
- Предмет:
  Математика
- Автор:
  johnathan
- 6 лет назад

Ответы 4

Здравствуйте, можете пожалуйста мне тоже помочь со школьным заданием?
- Автор:
  moochiekemp
- 6 лет назад
- 0
Каким
- Автор:
  finn155
- 6 лет назад
- 0
Можете пожалуйста дано к задачам дописать?
- Автор:
  dangeloritter
- 6 лет назад
- 0
2/5+1/5+1/10+3/10=4/10+2/10+1/10+
3/10=1
Обо всех
- Автор:
  finn155
- 6 лет назад
- 0
Добавить свой ответ

Еще вопросы

Написать программу в тетради: Программа должна определить, делится ли введенное число на 3 без остатка или не делится
- Предмет:
  Информатика
- Автор:
  ivory
- 6 лет назад
- Ответов:
  
  1
- Смотреть
Прочитай текст и выполни задания к нему.

Трус

Дело было в Крыму. Один приезжий мальчик пошёл на море ловить удочкой рыбу. А там был очень высокий, крутой и скользкий берег. Мальчик начал спускаться, потом посмотрел вниз, увидел под собой огромные камни и испугался. Остановился и с места не может сдвинуться. Ни назад, ни вниз. Вцепился в какой-то колючий кустик, сидит на корточках и дышать боится.
А внизу, в море, в это время рыбак ловил рыбу. С ним в лодке была девочка, его дочка. Девочка иногда посматривала на берег, так что она видела всё, что происходило с мальчишкой, и поняла, что мальчик трусит. Она стала смеяться и пальцем на него показывать. Мальчику стало стыдно, но он ничего не мог с собой сделать. При каждой его попытке сдвинуться с места из-под ног начинали предательски осыпаться мелкие камешки, казалось – ещё мгновение, и он рухнет вниз, на острые камни. Ему осталось только притворяться, что сидит он здесь просто так, отдыхает и любуется морем, и будто ему очень жарко. Он даже снял с головы шапку и стал ею махать около своего носа.
Вдруг подул ветер, вырвал удочку у мальчика из рук и бросил её вниз. Мальчику было жаль удочки, он попробовал ползти вниз, но опять у него ничего не вышло.
А девочка всё это видела. Она сказала отцу, тот посмотрел наверх и что-то сказал ей. Вдруг девочка спрыгнула в воду и зашагала к берегу, ловко ступая по каменистому дну. Взяла удочку и пошла обратно к лодке. Мальчик так рассердился, что забыл всё на свете и кубарем покатился вниз.
- Эй! Отдавай! Это моя удочка! – закричал он и схватил девочку за руку.
- На, возьми, пожалуйста, - спокойно сказала девочка. – Мне твоя удочка не нужна. Я нарочно её взяла, чтобы ты слез вниз.
Мальчик удивился и говорит:
- А ты почём знала, что я слезу?
- А это папа мне сказал. Он говорит: если трус, то, наверное, и жадина.
(По Л.Пантелееву)

Фамилия, имя __________________________________________________

Класс ______________

Задание 1: В тексте в основном рассказывается о том,
□ как мальчик ловил рыбу
□ что сказал отец девочке
□ как вёл себя мальчик на берегу моря
□ почему девочка решила взять удочку

Задание 2: Автор написал этот текст, чтобы все поняли, что
□ не следует ходить одному по незнакомой местности
□ притворство может выручить в неудобной ситуации
□ спускаться с высокого, крутого берега лучше всего
кубарем
□ трусость и жадность – качества, часто сопутствующие
друг другу

Задание 3: От чьего имени идёт повествование?
□ от лица мальчика
□ от лица автора
□ от лица девочки
□ от лица отца девочки

Задание 4: Прочитав текст, ты узнал, отец и дочь
□ катались на лодке
□ удили в море рыбу
□ загорали на пляже
□ купались в море

Задание 5: После знакомства с текстом несложно сделать вывод, что мальчику стало стыдно, потому что
□ он кубарем скатился вниз
□ ему было жаль удочки
□ ему пришлось притвориться, что ему жарко
□ он понял, что его испуг замечен девочкой

Задание 6: В какой сборник можно поместить этот текст?
□ Рассказы о дружбе
□ Морские истории
□ Поучительные истории
□ Сборник сказок

Задание 7: Чтобы пересказать этот текст другу, нужно составить план. Восстанови последовательность пунктов плана к тексту.
□ Мальчик лишается удочки и пытается её вернуть.
□ Неудачная попытка спуститься к морю.
□ Девочка объясняет свой поступок.
□ Свидетели трусости и старание скрыть её.
□ Девочка подбирает упавшую удочку.

Задание 8: Тебе встретились слова, которые употребляются нечасто, но их значение при чтении текста вполне понятно.
Соедини линиями каждое слово из первого столбца с верным толкованием его значения из второго столбца.
Слова Толкование слов
□ прикрепить себя цепью к чему-либо;
вцепился □ сразу исчезнуть, полностью разрушиться;
□ с шумом упасть, обвалиться;
рухнуть □ крепко схватить что-либо или кого-либо
за что-нибудь;

Задание 9: Какими чертами характера, качествами наделена девочка? Приведи примеры поступков, подтверждающих твоё мнение. Для ответа воспользуйся таблицей.

Черты характера,
качества
Примеры-подтверждения
1)
1)
2)
2)

Задание 10: Понравился ли тебе этот текст?
□ Да
□ Нет

Объясни, почему.
__________________________________________________________________________________________________
- Предмет:
  Литература
- Автор:
  montanakline
- 6 лет назад
- Ответов:
  
  1
- Смотреть
Докажи что биссектрисы вертикальных углов лежат на одной прямой
- Предмет:
  Алгебра
- Автор:
  manueljdtl
- 6 лет назад
- Ответов:
  
  2
- Смотреть
Во сколько раз увеличивается число 842 если к нему справа приписать 0 на сколько единиц она увеличится
- Предмет:
  Математика
- Автор:
  snow6
- 6 лет назад
- Ответов:
  
  4
- Смотреть

Ответы 4

Топ пользователей