Предмет:
МатематикаАвтор:
аноним2/(3 - x) < 3/√(4 * x + 5);
2/(3 - x) * (3 - x) * √(4 * x + 5) < 3/√(4 * x + 5) * (3 - x) * √(4 * x + 5);
2 * √(4 * x + 5) < 3 * (3 - x);
(2 * √(4 * x + 5)) ^ 2 < (3 * (3 - x)) ^ 2;
4 * (4 * x + 5) < 9 * (3 - x) ^ 2;
Раскрываем скобки. Для этого значение перед скобками, умножаем на каждое значение в скобках, и складываем их в соответствии с их знаками. Тогда получаем:
16 * x + 20 < 9 * (9 - 6 * x + x ^ 2);
16 * x + 20 < 81 - 54 * x + 9 * x ^ 2;
9 * x ^ 2 - 54 * x + 81 - 16 * x - 20 > 0;
9 * x ^ 2 - 70 * x + 61 > 0;
9 * x ^ 2 - 70 * x + 61 = 0;
x = 1 и x = 61/9;
Отсюда, x < 1 и x > 61/9.
Автор:
arturoДобавить свой ответ
Предмет:
МатематикаАвтор:
анонимОтветов:
Смотреть
Проанализируйте совокупность факторов, которые губительны для почвы и ее плодородия: эрозия, выпас скота, вырубка леса, неправильное обращение (применение удобрений и пестицидов, мелиорация).
Ответ на задания обоснуйте в эссе по пройдённому материалу используя теоретический материал, предшествующие практические работы и используя список представленной литературы.
Предмет:
Русский языкАвтор:
TorvaldОтветов:
Смотреть
Предмет:
МатематикаАвтор:
анонимОтветов:
Смотреть
Предмет:
МатематикаАвтор:
анонимОтветов:
Смотреть