Образовать с корнем - езд сеществительные при помощи приставок

(1)Утренняя заря снова засияла на небе. (2)От восходящего солнца загорелись жёлтые хризантемы, заблестели их длинноватые листья. (3)Все растения, даже самый маленький росточек, радуются золотому солнцу. (4)Это и кудрявая малина, и шершавый крыжовник, и черная смородина. (5)Бесшумный² ветерок на рассвете, таинственный шепот травы, очарование родной природы вызывают желание прикоснуться к чуду, поклониться миру, который не раскрыл все загадки и тайны.

1. Прочитайте текст.

2. Определите тему текста.

3. Озаглавьте текст.

4. Определите стиль текста.

5. Определите тип речи.

6. Какая часть речи определить тип речи.

7. Какой художественный прием использован в тексте?

8. Среди предложений 1-4 найдите сложное, выпишите из него грамматические основы. Укажите тип сложного предложения.

9. Из предложения 1 выпишите слово, в котором нет окончания.

10. Из предложения 4 выпишите слово с нулевым окончанием.

11. Из текста выпишите слова исключения.

12. Из предложения 3 выпишите существительное с уменьшительно-ласкательным суффиксом.

13. Из предложени1-3 выпишите слово с суффиксом, имеющим значение «слегка», «не совсем»

14. Из предложения 2 выпишите слова с приставкой, обозначающей начало действия

15. Из предложения 2 выпишите слово, состав которого соответствует схеме: приставка, корень, суффикс, суффикс, окончание.

16. Разберите по составу словобесшумный