прочитайте запись разговора 2 женщин во дворе. Объясните , о подростках какого возраста идёт речь.Как вы считаете, являются ли в данной ситуации термины"малолетние" и "несовершеннолетние" равнозначными? В каких случаях эти термины обязательно различаются и почему? -Вчера вечером Коля с Машей и Женей опять играли в футбол и чуть не разбили окно на первом этаже! Что делать с этими несовершенно летними! -Да малолетние они ещё! Ветер в голове, подрастут-будут серьёзнее!

подробное объяснение уравнения 0,3x=-2/3*(33-x)

какие качества человека способствуют взаимодействию в общении а какие препятствуют?? в чем состоят особенности общения в юношеском возрасте?

План. 1. Мы встречаем утро. 2. Мы идём чистить зубы и умываться. 3. Завтрак вместе. 4. У каждого свои дела. Школа, работа. 5. Вот и вечер. Мы снова вместе. 6. У кого какие новости. 7. Семейный ужин. 8. Мы любим общаться. 9. Готовимся ко сну. 10. Сказки на ночь. помогите написать сочинение-миниатюру по этому плану пожалуйста! 10 предложений ПОЖААААЛУЙСТА УМОЛЯЮЮЮ!!!!

найдите личные и притяжательные местоимения!!очень срочнооо! Маленький жёлтый утёнок, смешно припадая к мокрой траве беловатым брюшком и чуть не падая с тонких своих ножек, бегает передо мной и пищит: «Где моя мама? Где мои все?»
А у него не мама вовсе, а курица: ей подложили утиных яиц, она их высидела между своими, грела равно всех. Сейчас перед непогодой их домик — перевёрнутую корзину без дна — отнесли под навес, накрыли мешковиной. Все там, а этот затерялся. А ну-ка, маленький, иди ко мне в ладони. найдите личные и притяжательные местоимения!!очень срочнооо!