Задание 3. Прочитайте высказывания, характеризующие способности,

талант, гениальность. Как взаимосвязаны эти свойства личности? Каждый ли человек может стать гением? Что для этого необходимо?

В. А. Обручев: «Способности, как и мускулы, растут при тре-нировке».

Д. И. Менделеев: «Нет без явно усиленного трудолюбия ни та-лантов, ни гениев».

А. Шопенгауэр: «Каждый ребенок в известной степени гений; каждый гений некоторым образом ребенок».

Дж. Милль: «Выдающиеся способности и глубокое изучение бессмысленны, если время от времени они не приводят к заключе-ниям, отличным от тех, какие можно было бы сделать с обыкновенными способностями и без изучения».«Человек обретает самого себя лишь в коммуникации с други-ми, что никогда не достигается только через посредство одного знания. Мы становимся собой лишь в той мере, в какой станоного зи самим собой "другой", и обретаем свободу только в той мере, в сякой обретает свободу "другой". <..> В конечном счете все иден можно проверить и испытать, применяя один критерий: способствуют они коммуникации или препятствуют ей. Это мерило при-ложимо даже к самой истине: истина у то, что нас связывает.

Можно сказать иначе: ценность истины следует измерять истин-постью той связи, которую она делает возможной...

Главное в человеческом бытии чтобы отдельный человек был причастен ко всей жизни в целом, в то же время делая нечто незд-урядное в своей сфере деятельности. Если бы все были только узкими специалистами, человечество легко стало бы добычей того, кто подчинит массу своей воле посредством насилия» (К. Ясперс.

Из «Философской автобиографии»).