1.Все психические явления подразделяются на психические состояния, психические свойства и
_____________________
2.Этапы развития психики выделил ученый-психолог ______________________
3.Мнемические процессы – это запоминание, сохранение, воспроизведение и ___ _____________
4.Психический процесс отражения отдельных свойств предметов и явлений окружающего мира – это
________________
5.Психические состояния помогают людям определить свое __________________ к окружающему миру
6.Какие нервные пути выполняют функцию проведения возбуждения от рецепторов к центральной нервной системе? ______________________
7.Внешне чувства выражаются посредством ______________
8.Психическое состояние сильной интенсивности, при котором человек теряет возможность контролировать свои действия, называется ____________________
9.В результате ощущений и восприятия в мозге человека появляется ___________ окружающих предметов и явлений
10.В строение анализатора выделяют воспринимающий отдел, проводниковый отдел и
____________________ отдел
11.Сенсорика – это ______________
12.Верхний порог ощущения – это ______________________ сигнал, который человек сможет ощутить
13.Если вдруг мозг начинает воспринимать предметы, которых человек в реальности не наблюдает, то
это нарушение восприятия называется _________________________________
14.Ощущения, которые организм ощущает снаружи называются ___________________
15.Свойство ощущения продолжаться, когда действие раздражителя уже прекратилось, называется
______________
16.Повышение чувствительности анализаторов в связи с повышением возбудимости коры головного мозга (под влиянием эмоций или лекарств), называется ___________________
17.Психический процесс, который помогает человеку сформулировать и передать другому свою мысль,
называется ______
18.Система знаков, символов и правил, в которых закрепляется опыт изучения человеком окружающего
мира и которые являются орудием речи, называется ____________
19.Второй этап развития речи называется ________________ период

1. процессы  

2. Ананьев ( наверное)

3. забывание

4. ощущение

5. отношение  

6. афферентные

7. Эмоции, мимика  

8. Состояние аффекта

9. возбуждение, передающееся по афферентным нервным волокнам в соответствующий участок мозга. Только в мозге физиологический процесс превращается в психический, и индивид ощущает то или иное свойство предмета или явления. окружающих предметов и явлений

10. Мозговой или центральный

11.  категория, описывающая непосредственное восприятие ощущений, внешних воздействий

12.максимальный

13. галлюцинации

14. Экстероцептивные ощущения - в них доводится до сознания человека информация из внешнего мира.

15. Последовательные образы. Выражаются в продолжении ощущения, когда действие раздражителя уже прекратилось. При ощущении рецептор того или иного органа чувств некоторое время находится в состоянии возбуждения. После прекращения воздействия раздражителя возбуждение в рецепторе пропадает не сразу. Например, после выхода из вагона метро нам несколько секунд кажется, что мы еще движемся в поезде.

16.Сенсибилизация

17. мышление  

18. Семиотика (?)

19. Леонтьев устанавливает четыре этапа в становлении речи детей:

1-й — подготовительный — до одного года;

2-й — преддошкольный этап первоначального овладения языком — до 3 лет;

3-й — дошкольный — до 7 лет;

4-й — школьный.