Найдите в приведенном ниже тексте сказки Людмилы Петрушевской «Пуськи бятые» однокоренные слова. Определите, связывают ли их словообразовательные отношения. Если такие отношения есть, сделайте словообразовательный разбор каждого из производ- ных слов. Какие из найденных вами слов не образуют пары «производящее –производ- ное»? Во всех ли случаях на этот вопрос можно дать однозначный ответ? Оказались ли среди выписанных слов единицы зюмои зюмо-зюмо? Объясните почему.
Предмет:
Русский языкАвтор:
draculazmiw1. Калуша-калушата-калушаточки. Корень калуш.
Калушата образовано с помощью суфф. ат. Можно назвать пару «производящее –производ- ное калуша-калушата
калушаточки от калушата с помощью суфф очк. пара.
2. Усяпала-присяпали. просто однокоренные. корень сяп
3. трямкайте-стрямкали просто однокоренные. корень трям
4. дудонятся-подудонились. Просто однокоренные корень дудон, я так думаю. точно не скажешь в этом слове.
5. зюмо и зюмо-зюмо. Это как наречие очень-очень. Новое слово образуется путём повтора одинаковых слов.
Больше не нашла)
Автор:
fergusonДобавить свой ответ
уравнения движения двух тел: х1=10t и х2=6-2t. Время до встречи и координата места встречи соответственно равны ??
Предмет:
ФизикаАвтор:
moonshineprinceОтветов:
Смотреть
решите уравнение (40/x-2) - 6 = -x
Предмет:
АлгебраАвтор:
mateogregoryОтветов:
Смотреть
помогите найти: lim(корень(16*x^2+5*x-81)+4*x), при x стремящимся к - бесконечности
Предмет:
АлгебраАвтор:
cozmonewmanОтветов:
Смотреть
К чему привела политика самоизоляции Китая? Выпишите правильный ответ:
а) способствовала развитию хоз-ва;
б)способствовала развитию национальной культуры;
в)содействовала сохранению феодальных порядков;
г)препятствовала развитию торговли;
д)сохраняла государственную самостоятельность Китая.