• 1. Из предложения 1-5 выпишите слово с чередующейся гласной в корне.
    Память напряженно работала, будто решала сложную задачу со многими неизвестными. И тут мой взгляд задержался на группе старых тополей. Они стояли в конце улицы, метрах в двухстах от школы. Могучие стволы с темной ребристой корой клонились к земле, а от клейкой зелени долетал острый горьковатый аромат. Эти тополя заставили меня вздрогнуть.

    2.Среди предложений 7-12 найдите предложение с обособленным определением.

    3.Запишите цифры, обозначающие запятые при водном(-ых) слове(-ах).
    Я растерянно посмотрел на мальчика,(1) и он,(2) желая,(3) видимо,(4) помочь мне,(5) сказал:
    -Может быть,(6) вы ищите сто вторую школу ?

    4.Укажите кол-во грамматических основ в предложении 17.Ответ запишите цифрой.
    От выстрелов большие тяжелые пушки вздрагивали всем телом, как живые, а длинные стволы откатывались с поразительной легкостью.

    5.Среди предложений 38-43 найдите сложное предложение с последовательным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.
    38.— Здесь стояла моя батарея, мы били по фашистским самолетам, которые летели к Москве.

    39.— Здесь? — Мальчик удивленно посмотрел на крыльцо и потрогал рукой перила.

    40.Я почувствовал, что он не верит мне. 41.Не может поверить, потому что в его представлении на этом месте всегда стояла школа. 42.И никакой шестой батареи...

    43.И я понял, что не смогу успокоиться, пока не сумею убедить этого мальчика и всех его товарищей, что здесь в годы войны стояла шестая батарея, и потому теперь стоит школа.

Ответы 1

  • 1. клонились, вздрогнуть2. не поняла, где предложения3. 3,4,64. 25. 43
    • Автор:

      carloboa
    • 6 лет назад
    • 0
  • Добавить свой ответ

Войти через Google

или

Забыли пароль?

У меня нет аккаунта, я хочу Зарегистрироваться

How much to ban the user?
1 hour 1 day 100 years