Предмет:
МатематикаПредмет:
ЛитератураПредмет:
ФизикаПредмет:
ЛитератураПредмет:
ХимияПредмет:
АлгебраПредмет:
МатематикаПредмет:
Другие предметыКопье и гарпун использовались древними людьми еще до эпохи неолитической революции. С помощью копья охотники добывали пищу на суше, а также он оборонялись от диких животных и конкурентов. Это оружие было удобным и доступным для охотников того времени. Гарпун появился позже. У него была немного другая специфика производства. Гарпун использовали для рыбной ловли, поэтому он был оснащен специальными зазубринами на наконечнике, чтобы зафиксироваться. Оружие изготавливалось из более легких материалов, чтобы оно всплывало.
Предмет:
Другие предметы1. Обозначим расстояние, которое проехал второй велосипедист, переменной «S». Тогда расстояние, которое проехал первый велосипедист, будет S * 1,25 или «1,25S». Вместе велосипедисты проехали 54 км. Составим уравнение и найдем «S»:
1,25S + S = 54;
2,25S = 54;
S = 54 / 2,25;
S = 24 (км) – это расстояние, которое проехал II велосипедист.
Вычислим путь I велосипедиста:
24 * 1,25 = 30 (км).
2. Зная расстояние и время для каждого из велосипедистов, по формуле V = S / T найдем скорость каждого:
V1 = 30 / 2 = 15 (км/ч);
V2 = 24 / 2 = 12 (км/ч).
Ответ: скорость первого велосипедиста 15 км/ч, а второго – 12 км/ч.
Предмет:
МатематикаВторой самолет в пути находился на два часа больше, чем первый. За эти два часа он пролетел 1660 км, исходя из этого можно вычислить сколько самолет пролетает за час:
1660 : 2 = 830 (км).
Теперь можно выяснить какое расстояние пролетел первый самолет, находясь в пути 4 часа:
830 х 4 = 3320 (км),
второй соответственно в небе был 6 часов:
830 х 6 = 4980 (км).
Предмет:
МатематикаЧтобы решить данную задачу, введем условную переменную \"Х\", через которую обозначим стоимость одного учебника.
Тогда, на основании данных задачи, составим следующее уравнение: Х х (12 + 8) = 800.
Решая данное уравнение, получаем Х = 800 / 20 = 40 рублей.
Ответ: стоимость одного учебника равна 40 рублей.
Предмет:
МатематикаТела могут находиться в жидком, твёрдом или газообразном состоянии. Вода обычно находится в жидком состоянии. Если она замерзает и превращается в лёд, то переходит в твердое состояние. Если воду нагреть то пойдет пар - это газообразное состояние воды. Летним вечером над болотом вода, благодаря нагревшейся за день поверхности болота, испаряется и получается туман. Это туман испарения, вода в нем находится в газообразном состоянии. Еще бывают туманы охлаждения, когда вода конденсируется в воздухе из-за холода, и другие туманы, например фронтальные, на границах атмосферных фронтов.
Предмет:
ФизикаЧтобы решить данную задачу нам необходимо:
По условию задачи нам известно, что 5 коробок с печеньем весят 75 кг. Значит, чтобы определить вес одной такой коробки необходимо: вес всех коробок (75 кг) разделить на количество коробок (5 штук). Таким образом, получим:
75 кг / 5 коробок = 15 кг.
Значит, в каждой коробке с печеньем находится по 15 кг веса.
Определим вес одной коробки и трех коробок с конфетамиПо условию задачи нам известно, что каждая коробка с печеньем весит на 7 кг меньше любой коробки с конфетами. Значит, чтобы определить вес одной коробки с конфетами необходимо: от веса коробки с печеньем (15 кг) отнять 7 кг. Таким образом, получим:
15 кг - 7 кг = 8 кг.
Значит, в одной коробке с конфетами содержится 8 кг.
Чтобы определить, какая масса конфет находится в трех коробках необходимо: количество килограмм конфет, которое находится в одной коробке (8 кг), умножить на 3 (количество коробок). Таким образом, получим:
8 кг * 3 коробки = 24 кг.
Значит, в трех коробках находится 24 кг конфет.
ОтветТри коробки с конфетами весят 24 кг.
Предмет:
МатематикаПредмет:
МатематикаПредмет:
Другие предметыПредмет:
МатематикаПредмет:
МатематикаПредмет:
МатематикаПредмет:
ХимияОтвет:
Тіл тазалығы туралы бес мақал – мәтел:
1. Тілін білмейтіндер емес, тілін білгісі келмейтіндер - мәңгүрт.
2. Тіл мәртебесі - ел мәртебесі.
3. Тіл - ұлттың сүйенетін тамыры, сыйынатын тәңірі.
4. Халық үшін өзге тілде сөйлеу қауіпті емес, өзге тілде ойлау қауіпті.
5. Тілі өлген ел - тірі өлген ел.
Предмет:
Қазақ тiлiгладить - глажу
свистеть - свищу
плакать - плачут
прятать - прячут
сказать - скажут
писать - пишут
дремать - дремлют
берегу - бережем
Предмет:
Русский языкОтвет: 225
Объяснение:
Cначало найдем количество двузначных и однозначных чисел содержащий ровно одну цифру 3 и число двузначных чисел не содержащих цифру 3.
Рассмотрим сначала все числа не идущие на четвертый десяток. (числа идущие на четвертый десяток это числа: 30-39 )
Тогда остается всего 9 таких типов чисел.
В каждом из таких десятков существует ровно одно число имеющее цифру 3 , таким образом таких чисел 9.
Теперь рассмотрим числа идущие на четвертый десяток.
Тут все числа начинаются на цифру 3, но одно из чисел (33) имеет две цифры 3.
Тогда число чисел имеющих ровно одну цифру 3 равно:
9+9=18
А число чисел содержащих любое число цифр 3 равно : 19 ( учитывая число 33)
Всего однозначных и двузначных чисел: 100 (не 99!)
Внимание!!! 0 мы тоже считаем, потому что каждый десяток и каждая сотня начинаются с нуля!!!
Тогда число таких чисел не оканчивающихся на 3 равно: 100-19=81
Рассмотрим теперь трехзначные числа не идущие на четвертую сотню:
Всего таких типов 8 (тк помимо этого вычитаем еще числа идущие на первую сотню) , а значит среди них число чисел заканчивающихся ровно на одну цифру 3: 18*8=144
Теперь рассмотрим числа идущие на четвертый десяток.
Чтобы в таких числах была ровна одна тройка в их двузначной части не должно быть цифр 3.
Тогда таких чисел: 81
Итого всего чисел имеющих ровно 1 цифру три равно:
144+81=225
Ответ:225
Предмет:
АлгебраДа и не только для того, чтобы во всем мире это было едино, но и для более лёгкого обучения в учебных заведениях и более быстрых и продуктивных продвижениях в разных исследованиях.
Предмет:
БиологияОтвет:
расстояние от точки М до плоскости прямоугольника 12 см
Объяснение:
дано: ABCD - прямоугольник, AB=6 см, BC=8 см. M∉(ABCD), МO_|_(ABCD)
MA=MB=MC=MD=13 см
найти: МО
решение
1. рассмотрим ΔАВС: AB=6 см, BC=8 см, <ABC=90°
по теореме Пифагора АС²=АВ²+ВС²
АС²=6²+8², АС=10 см
AC=BD=10 см
AO=OC=BO=OD=5 см
2. рассмотрим ΔАОМ: MA=13 см, AO=5 см, <AOM=90°
по теореме Пифагора
MA²=AO²+MO²
13²=5²+MO², MO=12
Предмет:
Геометрия