От языка к тексту. Здесь моделируется активная речевая деятельность, то есть
процесс письма с целью выражения и сообщения мысли. Исходным условием являются правила, закономерности языка, свойства языковых единиц. Требуется применить эти
сведения к анализу предложенных фактов речи. В этом случае также следует выделить две
возможные группы заданий.
1) От правил и структуры языка к конкретному факту. Такой тип заданий
соответствует процессу говорения: в обычной речи подобным же образом факт языка
преобразуется в факт речи.
А) Замените иноязычные слова антитеза, секьюрити, имитация, форс-мажор,
паритет, кредо, брифинг русскими синонимами. Составьте предложениями с данными
заимствованными словами.
Б) Составьте предложения со словосочетаниями представить документы,
предоставить документы; представить отчёт, предоставить отчёт.
В) Составьте сложноподчинённые предложения, в которых союзное слово как
присоединяет разные типы придаточных частей, укажите типы придаточных предложений.
2) От системы языка к тексту. Задания такого типа предполагают выбор из
предложенного ряда языковых единиц одной, наиболее уместной в тексте:
Прочитайте текст. Вставьте вместо точек наиболее подходящее слово из тех, которые
даны в скобках. Какой из рядов слов, выделенных курсивом, не является синонимическим?
Докажите это.
И разговор зашел опять о войне, о Бонапарте и … (сегодняшних, теперешних,
нынешних) генералах и … (официальных, казенных, государственных) людях. Старый князь,
казалось, был убежден не только в том, что все теперешние деятели были мальчишки, не …
(сознававшие, улавливавшие, смекавшие, смыслившие) и азбуки … (воинского, военного,
войскового) и государственного дела, и что Бонапарте был … (мелкий, незначительный,
ничтожный, мелкотравчатый) французишка, имевший … (удачу, успех, счастливый конец,
счастье) только потому, что уже не было Потемкиных и Суворовых противопоставить ему;
но он был убежден даже, что никаких политических … (затруднений, сложностей,
трудностей), не было в Европе, не было и войны, а была какая-то кукольная комедия, в
которую играли нынешние люди, … (симулируя, прикидываясь, притворяясь, делая вид,
маскируясь), что делают дело. Князь Андрей весело … (сносил, терпел, переносил,
выдерживал, переживал) насмешки отца над новыми людьми и с видимою радостью …
(вызывал, провоцировал, побуждал, зажигал) отца на разговор и слушал его. (Л.Н. Толстой)