Прочитайте. Можно ли назвать прочитанное текстом? Почему вы так думаете? Обоснуйте своё мнение.
1)И вот как-то раз медведи сошлись в особенно решительной и непримиримой схватке за звание чемпиона "Детского Мира". Долго-долго боролись они на лапах, пока те наконец не отвалились. Но вместо того чтобы остановиться и согласиться на ничью, соперники стали бороться оставшимися, левыми, лапами... Болельщики поддерживали их так яростно, что Медведи не заметили, как затрещали и эти лапы! Затрещали и оторвались!
2) И тут мудрая Черепаха сказала:
- Есть в "Детском Мире" одна кукла. Только она может нам помочь!
3)А знаете ли вы, что мягкие звери по вечерам, когда "Детский Мир" закрывается, любят заниматься спортом и соревноваться? Самое любимое соревнование у них - это борьба на лапах: чья лапа пересилит и дожмёт лапу соперника. И вот однажды в мягком отделе появились два великих борца, два Медведя: Белый и Коричневый. Они легко побеждали всех своих соперников и каждый вечер уверенно выходили в финал, где Белого Медведя всегда поджидал его главный противник, Коричневый.
4)Наступила страшная тишина. Все понимали: это настоящая катастрофа! Когда директор увидит безлапых медведей, то обо всём догадается и отправит их на склад, а может быть, даже сразу на помойку! Мягким же зверям навсегда запретит заниматься спортом!
1)Восстановите последовательность частей текста.
2)Перепишите первую часть,вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки
3)Выпишете из текста определительные местоимения со словами,к которым они относятся.Укажите,какими членами предложения являются эти местоимения.
4)Придумайте окончание истории и перескажите сказку.

А это?1)Восстановите последовательность частей текста.2)Перепишите первую часть,вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки3)Выпишете из текста определительные местоимения со словами,к которым они относятся.Укажите,какими членами предложения являются эти местоимения.4)Придумайте окончание истории и перескажите сказку.

Это можно считать текстом, если правильно расставить части.Текст - это несколько связанных по смыслу предложений.(Если надо отвечать на уроке, то сформулируй из этого ответа свою мысль)