1. Перепиши текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.

Текст 1

Кто не слышал о зн..менитом л..с..ном пе(в/ф)це с..ловье-с..ловушке? Сколько кр..сивых стихов и пес..н сл..жили люди о нём!
Некоторые пре(д/т)ставля..т с..ловья вроде ч..дес..ной какой-то сказоч..ной жар-птиц... Но когда ч..ловек впервые увид..т эту «знаменит..сть» он сначала даже (не)поверит. Как? Вот эта (не)казистая птич..ка и есть зн..менитый с..ловей? Не может быть!
Ведь ви(д/т) у птич..ки очень скромный. Это (не)большая к..ричневато-буро-с..роватая птич..ка с рыж..нками тёмными б..льш..ми глазами и высокими тонкими но(ж/ш)ками.
Любимой птич..кой с..ловей стал не за внешность а за пр..крас..ный гол..с. И ни на какую жар-птицу мы (не)променяем ч..дес..ного пе(в/ф)ца наш..х ру(сс/с)ких л..сов!
(По Ю. Дмитриеву)
2. Выполните языковые разборы.

(1) – фонетический разбор: голос
(2) – морфемный разбор: сложили
(3) – морфологический разбор: (о) певце (1 предложение)
(4) – синтаксический разбор предложения: Сколько кр..сивых стихов и пес..н сл..жили люди о нём!

3. Поставьте знак ударения в следующих словах
Документ, красивее, столяр, цифровой

4. Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. Запишите, какие из известных Вам частей речи отсутствуют в предложении.

На буграх оголилась чёрными бороздами пашня.

5. Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

1) Девочка посмотрела на мать и безучастно ответила Валя
2) Мать подошла к девочке и спросила как её зовут
3) Таиска закричала и бросилась к дому
4) Таиска позвала Валю смотреть как гонят на пастбище скот

6. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

1) А ты иди и помоги помыть посуду.
2) Мама в эту корзину много золота войдет?
3) Вылезают муравьи после зимней стужи.
4) Сад наполнился шумом и смехом.

7. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

1) Над тростниками пролетают кулики и чибисы.
2) Дождь лил целый день и всю ночь.
3) Облака над морем потемнели и повеяло прохладой.
4) Вдруг с шумом и ветром начался ливень.

Прочитайте текст 2 и выполните задания 8-12.

Текст 2
(1)Весною степь как зелёное море. (2)А летом, когда загустеют белые ковыли, станет степь морем белым.
(3)Покатятся по морю горбатые волны из перламутра, засеребрится жемчужная рябь. (4)Ковыли клонятся, стелются, шелестят. (5)А ветер, как беркут, падает на распахнутых крыльях, посвистывая раздольно и лихо. (6)А то вдруг покажется степь голой снежной равниной, и будто позёмка по ней метёт, завивает и стелется.
(7)На восходе ковыли, словно лунная рябь на воде: степь трепещет, дробится, поблёскивает.
(8)Но чудо-чудное − степь на закате! (9)Стелются переливчатые пушистые метёлки навстречу закатному солнцу, как розовые языки холодного призрачного огня. (10)И пока не утонет за землёй солнце, по всей степи будут метаться и сверкать эти

Кто не слышал о знаменитом лесном певце соловье-соловушке? Сколько красивых стихов и песен сложили люди о нём!

Некоторые представляют соловья вроде чудесной, какой-то сказочной жар-птицы. Но когда человек впервые увидит эту «знаменитость», он сначала даже не поверит. Как? Вот эта неказистая птичка и есть знаменитый соловей? Не может быть!

Ведь вид у птички очень скромный. Это небольшая коричневато-буро-сероватая птичка с рыжинками, тёмными большими глазами и высокими тонкими ножками.

Любимой птичкой соловей стал не за внешность, а за прекрасный голос. И ни на какую жар-птицу мы не променяем чудесного певца наших русских лесов!

----------

Фонетический разбор. ГО- ЛОС, два слога, первый ударный.

г − [г] − согласный,  звонкий, парн., твёрдый, парн.

о − [о] − гласный,  ударный

л − [л] − согласный,  звонкий,непарн., сонорн.,  твёрдый, непарн.

о − [а]  − гласный,  безударный

с − [с] − согласный,  глухой, парн.,  твёрдый, парн.

5 букв, 5 звуков, 

Морфемный разбор – сложили2

с- –  приставка

-лож- –  корень

-и- −  суффикс

-л- −  суффикс глагола прошедшего времени

-и −  окончание, основа -сложи...

Морфологический разбор :(о) певце3

(О) певце

1) (О) певце - имя сущ., обозначает предмет: (о ком?) о певце

2) Начальная  форма – певец. Пост. пр. : одуш., нариц.,  муж. род, 2 скл. Непост. :  в ед. ч., в П.п;

3) В предложении является  дополнением ----.

Синтаксический разбор предложения.

Сколько красивых стихов и песен сложили люди о нём!

Предложение  повествовательное, восклицательное, простое, распространённое, двусоставное.

Грамматическая  основа: люди (подлежащее - ), сложили (сказуемое = ).

Второстепенные  члены предложения: сколько −  обстоятельство -.-.-.  ; красивых – определение~ ; стихов, песен, о нём - дополнения.----

----

ДокумЕнт, красИвее, столЯр, цифровОй

-------  пр.   сущ.      глаг.           прил.        сущ.         сущ.

На буграх оголилась чёрными бороздами пашня/

 ------------------

Девочка посмотрела на мать и безучастно ответила: «Валя».  А:«П».

 -----

Мама, в эту корзину много золота войдет? Мама - обращение, после него нужна запятая.

-----

Облака над морем потемнели, и повеяло прохладой. Это сложное предложение. В нем две грамматические  основы. Облака потемнели - = ( 1). Повеяло = ( 2 ).

 ------