2. Скопируй текст в поле ответа. Вставь пропущенные буквы и знаки препинания, раскрой скобки.
3. Найди в тексте простые осложнённые предложения. В скобках после предложения укажи, чем именно осложнено предложение.

Дочь Мамонтовых милая и весёлая Верочка пр..влекла внимание Серова, и он попросил её п..зировать.
(Не)легко было живой ш..ловливой девочке сидеть часами в комнате. Но всё(жн) целый месяц она п..зировала художнику.
Девочка подросток сидит за столом в руках у неё персик. Она гл..дит прямо на зрителя вн..мательными тёмными глазами лёгкая улыбка зат..илась в уголках рта.
Кажется буд(то) сама юность вопл..щена в ней и нас охватывает ощущение (не)обыкнове..ой поэтичности и свежести.
Комната наполнена воздухом пронизана солнечным светом льющ..мся из окна и освещающ..м девочку.
А сколько прелести в красках розовая кофточка ч..рный бант смуглое лицо зелень деревьев за окном...
Соседство этих казалось бы (со)всем разных цветов (не)режет глаз. (На)оборот нас радует то, как хорошо и тонко они со..диняются друг с другом.
На розовой кофточке лежат голубые и сиреневые блики. И в этом соч..тании та(же) уд..вительная г..рмоничность. Художник очень иску(с,сс)но положил на полотно такие оттенки голубого и розового, которые пр..красно доп..лняют друг друга. А когда картине все цвета согл..сованы, или как говорят художники найдены цветовые отн..шения, тогда и вп..чатление от картины будет единым.
В «Девочке с персиками» всё радостно светло. Всё говорит нам о мол..дости о поэзи.. о счасть.. жизни. (Е.Каменева.)
ПОМОГИТЕ ПЛИЗЗЗЗ