• 5.Спиши, вставляя пропущенные буквы. В скобках напиши проверочные слова.
    Не ( ... ) сп..ши языком, торопись делом. Повтори нужное правило и (…) сп..ши упражнение.
    Больной (…) зап..вал лекарство водой. Впереди отряда шагал (…) зап...вала.

    6.К данным словам подбери проверочные слова с суффиксом -ок-, запиши их.
    Сапожки, голубки, колоски, локти, снежки, гребешки, горшки, клубки.
    Ловкий, гибкий, гладкий, скользкий, близкий.

    7.Спиши, раскрывая скобки. Выдели приставку, подчеркни предлоги.
    Вдруг лес (за)гудел, всё в нём (за)шипело. (По)лесу (по)бежала позёмка. (На)летел ветер, деревья (за)качались. (С)еловых лап (по)летели сугробики. Снег (по)сыпал, (за)вился. Началась пурга. Она (про)должалась день и ночь, весь лес (за)лепила снегом.

    8.Спиши. Вставь, где нужно , ъ или ь.
    Учитель об..яснил задачу. Пч..ёлы живут в ул..ях. На стене у под..езда висело об..явление. Дети с..ели за стол и с..ели об..ед. Необ..ятные просторы зас..ияли разными красками. Петя вз..ял в библиотеке об..ёмистую книгу.

    9.Спиши текст. Подчеркни в словах непроизносимые согласные.
    Была поздняя осень. Стояла ненастная погода. Дул резкий пронзительный ветер. От яростных порывов ветра деревья раскачивались. Андрей вместе с отрядом пограничников участвовал в охране границы. Местность для него была неизвестная. Но он был готов к встрече с любой опасностью.

    10.Вставь пропущенные буквы. Запиши слова в два столбика : одушевлённые имена существительные и неодушевлённые .
    Ябл..ко, уч..ник, б..лото, за..ц, меб..ль, пам..тник, с..л..вей, р..бята, уж..н, ж..вотное, к..мпот, лаг..рь, к..л..грамм, т..вар..щ, д..журный, т..традь, пл..вец, ш..фёр.

    11.Спиши текст. Правильно пиши имена собственные.
    Много больших полноводных рек в нашей стране: нева, енисей, амур. Но среди всех рек наш народ особенно любит великую русскую реку волгу. Начинается волга маленьким ручейком от подземного ключа за деревней волгино верховье в калининской области. Отсюда и направляется она в далёкий путь до самого каспийского моря.

    12.Запиши существительные во множественном числе.
    Парус– … , хозяин – … , гнездо – … , простыня – … , село– … , путь – … , стая1 – … , здание – … , директор – … , стадо – … , земля – … , копьё – … .

    13.Просклоняй имена существительные . Выдели окончания.
    И.п. что? сосна кто? верблюд?

    Р.п. нет … …

    Д.п. дам … …

    В.п. вижу … …

    Т.п. горжусь … …

    П.п. думаю … …

    14.Спиши, вставляя в предложения слово весна. Определи падеж. Изменяй окончания этого слова по вопросам.
    Скоро наступит (что?) … . Каждая былинка чувствует приход(чего?) … . Всякая букашка рада (чему?) … . Вся природа радостно встречает (что?) … . Мальчик написал стихотворение (о чём?) о … .




Ответы 0

  • Добавить свой ответ

Еще вопросы

Войти через Google

или

Забыли пароль?

У меня нет аккаунта, я хочу Зарегистрироваться

How much to ban the user?
1 hour 1 day 100 years