Помогите обьяснить,знаки препинания в предложениях.Почему ставятся след.знаки препинания?Помогите,построить схемы предложений: (Илья Репин)
1.Илья Ефимович Репин был художником, про которого го­ворили: «Он умеет все».
2.Мастер бытовой картины, портретист, исторический живописец. 3.Даже пейзажи Репина не уступали лучшим образцам не только русской, но и европейской школы.
4.Яркие впечат­ления, неожиданные встречи.
5.На кар­тине «Бурлаки на Волге» под палящим солнцем — одиннадцать фигур.
6. В них проступает что-то древнее, могучее, богатырское.
7.Репин, не скрывая восхищения, любовался этими людьми.
8.Но Репин не сдался, про­должал работать, придумал специальную подвесную палитру, научился писать левой рукой.
9.Репин говорил: «Люблю свет, добро и красоту, а особенно искусство. Это самые лучшие дары нашей жизни».
10.(Что такое искусство?)Все знают: искусство — это художественная литература, живопись, скульптура, музыка, кино, театр, архитектура.
11.Но что общего между романом и статуей, песней и рисунком, ки­нофильмом и зданием?
12.А потому, что и чтение романа, и созерцание прекрасной кар­тины, и музыка будят душу, заставляют переживать и гневать­ся, послушно следовать за писателем, художником, композито­ром — словом, за тем, кто это произведение создал.
13.На первый взгляд кажется, что никакого практического зна­чения произведения искусства не имеют: картина не заменит обеда, под скульптурой не укроешься от дождя.
14.Но без произведений искусства человеческая жизнь была бы убога и бедна, потому что человеку для того, чтобы быть чело­веком, нужны не только материальные, но и эстетические цен­ности.
15.Роман, картина, статуя, спектакль, симфония — все это и есть эстетические ценности, созданные по законам красоты.
16.Они помогают понять не только окружающий мир, но и самого себя, следовательно, делают человека счастливее.

1.Илья Ефимович Репин был художником, про которого го­ворили: «Он умеет все». - Это прямая речь.

2.Мастер бытовой картины, портретист, исторический живописец. - Это уточнение.

3.Даже пейзажи Репина не уступали лучшим образцам не только русской, но и европейской школы. - Перед но всегда запятая.

4.Яркие впечат­ления, неожиданные встречи. - Я не знаю).

5.На кар­тине «Бурлаки на Волге» под палящим солнцем — одиннадцать фигур. - «Бурлаки на Волге» это название книги.

6. В них проступает что-то древнее, могучее, богатырское. - перечисление.

7.Репин, не скрывая восхищения, любовался этими людьми. - Деепричастный оборот выделяется запятыми.

8.Но Репин не сдался, про­должал работать, придумал специальную подвесную палитру, научился писать левой рукой. - Пояснение.

9.Репин говорил: «Люблю свет, добро и красоту, а особенно искусство. Это самые лучшие дары нашей жизни». - Прямая речь.

10.(Что такое искусство?)Все знают: искусство — это художественная литература, живопись, скульптура, музыка, кино, театр, архитектура. - Перечисление.

11.Но что общего между романом и статуей, песней и рисунком, ки­нофильмом и зданием? - Приводят примеры.

12.А потому, что и чтение романа, и созерцание прекрасной кар­тины, и музыка будят душу, заставляют переживать и гневать­ся, послушно следовать за писателем, художником, композито­ром — словом, за тем, кто это произведение создал. - Однородный ряд.

13.На первый взгляд кажется, что никакого практического зна­чения произведения искусства не имеют: картина не заменит обеда, под скульптурой не укроешься от дождя. - Однородный ряд.

14.Но без произведений искусства человеческая жизнь была бы убога и бедна, потому что человеку для того, чтобы быть чело­веком, нужны не только материальные, но и эстетические цен­ности. - Перед потому что, чтобы, но всегда запятая.

15.Роман, картина, статуя, спектакль, симфония — все это и есть эстетические ценности, созданные по законам красоты. - Пояснение.

16.Они помогают понять не только окружающий мир, но и самого себя, следовательно, делают человека счастливее. - Перед но запятая.