4-в. (1)Я выбирал профессию, когда отец вернулся с войны. (2)Он не мог указать сыну дорогу, потому что сын для отца был загадкой. (3)Когда отец уходил на фронт, я был мальчишкой. (4)Когда он вернул¬ся , я выбирал профессию. (5)Но главное я все-таки узнал от отца: «Счастье — это когда свой хлеб человек добывает любимым делом».
(6)Работал я пионервожатым, потом киномехаником, фотографом. (7)Работать в газете начал случайно. (8)Однажды написал заметку. (9)Её, к моему удивлению, напечатали и попросили принести ещё что-нибудь. (10)Через месяц высокий молодой редактор позвал меня в кабинет. (11)Не хочу ли я работать в газете? (12)Мне показалось, что редактор шутит. (13)Так началась моя работа.
(14)«Трое суток шагать, трое суток не спать. (15)Ради нескольких строчек в газете...» (16)Это в песне или на самом деле? (17)На самом деле.
(18)На космодроме однажды мы не спали четверо суток. (19)Некогда было спать. (20)Для сна оставались один - два часа, но спать всё равно не могли: слишком велико было возбуждение.
(21)Но, может быть, отдыхаешь, когда возвращаешься в редакцию? (22)Нет! (23)Если вы ночью проходили мимо редакции, вы не могли не за¬метить: здесь долго светятся окна. (24)Журналисты работают! (25)Чита¬тель не помнит случая, чтобы газета не вышла. (26)Что бы ни слу¬чилось, газета есть! (27)Значит, журналисту надо ехать, спешить куда-то, несмотря на погоду. (28)Месяц без выходных. (29)Писать садишься, не обращая внимания на самочувствие.
(30)Мне знакома и очень большая радость. (31)Ночью, когда город утихает, дожидаться свежего номера газеты. (32)И вот он принесен. (33)Она пахнет свежей краской. (34)Мы — самые первые её читатели. (35)Мир ещё не видел газеты, но она уже есть. (36)Несколько миллионов людей завтра прочтут твоё слово. (37)Иногда от мысли об этом становится радостно, иногда — странно.
(38)Я не ошибся в выборе профессии журналиста.. (39)Она даёт мне хлеб и радость. (40)Я тружусь и всегда могу отчитаться за каждый свой прошед¬ший день.
1. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является:
а)эпитет; б)олицетворение; в)метафора; г)сравнение; д)фразеологический оборот.
2. Из предложений 1-4 выпишите слово с чередующейся безударной гласной в корне
3. Из предложения 39 выпишите слова в которых количество звуков и букв: а) совпадает? б)букв больше звуков; в)звуков больше букв.
4. Объясните значение слова «утихает» (предложение 31).
5. Подберите стилистически нейтральные синонимы к словам загадка, тружусь, прошедший.
6. Из предложения 40 выписать слово, в котором мягкость согласного обозначается : а)Ь; б)гласной буквой.
7. Из предложения 37 выпишите слово с непроизносимым согласным
8. Замените словосочетание: а) из предложения 5, построенное на основе подчинительной связи СОГЛАСОВАНИЕ, синонимичным словосочетанием со связью УПРАВЛЕНИЕ. Напишите получившееся словосочетание;б) Из предложения 7 связь ПРИМЫКАНИЕ связью СОГЛАСОВАНИЕМ. Напишите это словосочетание.
9. Из предложения 2 выпишите грамматическую основу.
10. Среди предложений найдите предложения: а)с обособленными однородными определениями; б)с обособленным согласованным определением; в)с обособленным определением : г)с обособленными обстоятельствами; д)с однородными обособленными обстоятельствами. Напишите номера этих предложений.
11. Указать количество грамматических основ в предложении 23.
12. В каком слове правописание суффикса правописание определяется правилом :1) «В суффиксах кратких страдательных причастий пишется Н» . 2)Правописание суффикса является исключением из правила.
13. Указать номера предложений ,в которых запятые ставятся между частями сложного предложения ,связанными а)подчинительной связью; б) сочинительной связью;
14. Выписать слово в котором правописание приставки определяется правилом 1): «Если после приставки следует звонкий (глухой) согласный ,то на конце ее пишется звонкий (глухой )согласный. 2)определяется ее значением «приближение» ; 3) определяется ее значением , близким к слову «очень».
15. В слове «вспылил» первый звук [ф] ? Дайте ответ.
16. Найти сложноподчиненное предложение : а)с последовательным подчинение; б) с однородным подчинением; в)параллельным подчинением.
17. Найти сложное предложение :а) с бессоюзной и сочинительной связью; в)с подчинительной и бессоюзной связью.
18 .Найти предложения , в которых запятыми выделены: а)обращение; б)вводные слова; в)приложения.v

тебе не кто не поможет