Кто может помочь с русским?
Какой уже день маюсь, понять не могу, как сделать эти задания. Кто может, помогите.
1. Выбрать верные ответы.
А. В этом падеже НЕ может стоять зависимо слово при управлении: именительный, родительный, предложный, дательный, винительный.
Б. Эти части речи могут быть зависимым словами при согласовании: прилагательное, предлог, существительное, числительное.
В. Эти слова не являются словосочетаниями: низко над лесом, хорошие новости, будем решать, синий и красный, около дерева.
2. Найдите указанные словосочетания.
А. Глагольные: хорошо в лесу, зеленеющая трава, пробегая мимо, увлёкся чтением.
Б. Именные: помнить о встрече, жёлтые листья, команда короля, три друга.
В. Наречные: шумно в группе, необыкновенно красив, что-то знает, очень мило.
3. Укажите тип связи.
Читать лёжа, борьба за мир, петь песню, очень сложно, наша школа, поехать отдохнуть.
4. Группы словосочетаний сформированы по способу синтаксической связи. Найдите в каждом столбце лишнее и зачеркните его.
А. Нужный самому, моя тетрадь, десятый номер, северное сияние, под старой елью.
Б. Смотрели вверх, читающий книгу, потерял надежду, командир роты, положил в пенал.
В. Читал лёжа, очень сильно, поделиться по-братски, умёе чрезвычайно, готов к встрече.
Г. Обидно сказать, обидеть друга, не обижайся на меня, обида на друга, обиделся на друга.
Спасибо заранее за ответы. Просто реально уже устала делать это задание.

И пожалуйста, если не знаете ответов, не надо писать всякий бред. Мне нужна помощь.

А вы, барышня, покажите, как вы маетесь, – дайте свои варианты ответов. Если што – объясним, поможем.Уж эта мне хитрая школота... ))