Текстовые задания по русскому языку для 11 класса Вариант 1 Прочитайте текст и выполните задания.
(I) Лев Давидович Ландау был готов выступать перед любой аудиторией. (2)Насколько мне известно, он вообще не отказывался от выступлений, когда его приглашали. (З) Другое дело, что такие приглашения он получал довольно редко. (4)Особенно мне запом­нилась его встреча с писателями в Центральном доме литераторов. (5)На афише значилось: «У нас в гостях академик Л. Д. Ландау, «Проблемы современной физики»

(б) Ученый начал с рассказа о важнейших этапах развития фи­зики. (7)Причем акцентировал внимание аудитории на том, что никогда и нигде наука не развивалась спокойно и легко.

(8) - Человеку тяжело отказываться от привычных понятий, он цепляется за них - особенно в старческом возрасте. (9)И тогда неизбежен конфликт: молодому исследователю весьма трудно, а порой просто невозможно переубедить старого консерватора в том, что взгляды его поколения ошибочны. (10)Надо, однако, ска­зать, что в конце концов истина побеждает.

(II) - Неужели старых академиков можно переубедить? - раздается реплика из зала.

(12) - Переубедить их, конечно, нельзя. (13)Но они, хотя и принадлежат к сонму бессмертных, волею судеб переселяются в лучший мир.

(14)Как-то в выступлении Л. Д. Ландау проскользнула ошиб­ка. (15)Упомянув о термоядерных реакциях, он сказал, что пока они не имеют практического применения.

(16) - А как же водородная бомба? - спросили из зала. - Ведь в ней идет термоядерная реакция.

(17) - Я имел в виду полезное использование этой реакции.

(18)Ему и в голову не могло прийти, что водородная бомба может служить примером использования термоядерной реакции!

(19) На этой встрече была поразительная атмосфера: то и дело вспыхивали аплодисменты, раздавался громовой хохот, а затем следовали минуты полной тишины - звучал голос докладчика. (20) Целый каскад блестящих ответов! (21) Вопрос - стремитель­ный ответ - взрыв смеха в зале. (22) Вопрос - стремительный ответ - и хохот, от которого сотрясались стены. (23) Аудитория была наэлектризована до предела.

(24)Л. Д. Ландау попросили рассказать о незадолго до того вышедшей книге, наделавшей много шума спорными и ошибоч­ными утверждениями. (25)Ждали громов и молний. (26)Но случи­лось иначе.

(27) - Не надо слишком трагически относиться к изданию не­лепой книги: она ведь никому не причинила вреда, - ответил Лан­дау. - Книга эта вызывает веселое удивление...

(28) - Таких книг вообще нельзя печатать! - выкрикнули из зала. - Безобразие!

(29) - По-моему, вы неправы, - вежливо, но все же резко от­ветил докладчик. - Лучше напечатать десять неполноценных книг, чем не напечатать ни одной хорошей.

(30)Эти слова вызвали одобрительные возгласы слушателей.

(31)Особенно сильное впечатление на аудиторию произвели слова ученого о том, что настало время, когда наука обогнала фантазию.

(32) - Сейчас разум человека может проникать туда, где во­ображение бессильно.
(33)Зал отреагировал аплодисментами.
(М. Бессараб «На лекциях академика Ландау»)

3. В каком (-их) предложении (-ях) есть перифраза (-ы)?

а) 9; 6)13; в) 25; г) 13,25.

4. Назовите способ образования слова выкрикнули (из предложе­ния 28).

5.Из предложений 27-31 выпишите указательные местоимения.

6.Из предложений 13-14 выпишите словосочетание, в котором используется связь ПРИМЫКАНИЕ.

7.Среди предложений текста найдите предложение с обособлен­ным обстоятельством. Напишите его номер.

8.Среди предложений текста найдите сложноподчиненное предложение с придаточным уступительным. Напишите его номер.

9.Какое из предложений связано с предыдущим с помощью сочинительного союза и наречия?

10.Прочитайте фрагменты рецензии, в которых анализируются языковые особенности текста. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка.