Ответы на тест

занятия: пронзведение К. Ушинского «Дети в роще» Возрастная груша: подготовительная. Цель занятня: продолжение знакомства с рассказом К. Ушинского «Дети в роще посредством выразительного чтения пронаведения воспитателем, организации дидактической игры на старт- доске и подключением продуктивной дедтельности (оригами) Задачи занятия: Образовательные: продолжать знакомить с рассказом К. Ушинского «Дети в роще», совершенствовать диалогическую форму речи, уметь вести диалог с воспитателем и сверстниками во время бесеть. Развивающие: развивать внимание, память, закреплять умение правильно отвечать на вопросы педагога полны предложением, продолжать развивать словарный запас Воспитательные: воспитывать желание слушать кудожественную литературу на примере произведения К. Ушинского «Дети в роще» Дополнительные задачи: Игровая задача: продолжать учить играм на интерактивной доске, направленным на закрепление представлений о содержании рассказа КУщинского ««Дети в роще». Задача продуктивной деятельности: Техническая залача: пазвивать мелкую моторику рук детей посредством работы в технике оригами. Изобразительная задача: продолжать совершенствовать умения детей рассматривать работы, радоваться достигнутому результату, сохранять рабочее место в чистоте. Словарная работа: «Запевалая-певец, начинающий пение, подхватываетое хором, «Прилежно»- усердно, старательно, «Насвистывалая -свистом передавать какой-либо мотив, мелодин Планир уемые результаты занятия: дети повторили произведение К. Ушинского «Дети в рощея, раскрыти идею пронзведения, характеристики Подготовительная работа: беседы с детьми, рассматривание иллюстраций к пронзведению. Матер налы и оборудование: книга «Хрестоматия для подготовительной группы», портрет К. Ушинского, соларт-доска, бумага, клей, клеёнка, программа «От рождения до школь, карточки овальные, салфетки.1 2. 21. ~ abe x, x= A - aY - A АаБбВЕ АзБбвегг, ДаБоЕ АаБб даббвег АаБ даБбвег Шрифт Т Обычный П Без инте... Заголово... Заголово... Абзац Заголово.. Заголовок Подзагол... Этать, Задачи этапа продолентельность. Деятельность педагога Стили Вход О Общий дост, • Найти вас Заменить А. Выделить" Редактирование Организационно-мотивационный этап. Организация детей, Воспитатель приглашает детей встать в переключение крут. внимания детей Здравствуй правая рука-протягиваем на вперед, предстоящую Здравствуй левая рука- противаем вперёд. делтельность, Здравствуй друт- создание Берёмся одной рукой с соседом, эмоционального Здравствуй доут- настроя Берёмся другой рукой, Здравствуй, здравствуй дружный круг-качаем руками. Садитесь на стулья. Спина прямо, ноги Методы, формы н Предполагаемая Планир уемые деятельность детей результаты приемы Словесные Дети встают в круг. методы: настраиваются на художественное работу. СЛово Дети заинтересованы в предстоящей деятельности Дети садятся за стулья. Основной этап. Этап постановки проблемы Аннотания книги. Постановка проблемной ситуации Ребята, обратите внимание на Групповая изображения. Настя, что изображено на иллюстрациях? форма Словесные Правильно. методы: беседа, Это портрет Константина Диштриевича рассказ Ушинского -очного из известных педаг ога. детских писателей. Написавший много Наглядные рассказов и сказок для детей. Какие методы: книга произведения К. Ушинского знаєте вы? с рассказом Ребята, а чем отличается рассказ от сказки? «Дети в роще».