• ветствующую интонацию. 1. Герой-рассказчик с интересом воспринимает информацию о том, что жителей аула собираются эвакуировать на время проведения испытаний водородной бомбы: “...душа моя жаждала новых ощущений, я жаждал путешествий и готов был искать приключений хоть на краю света”. Романтические мысли ....не беркут ты, нем, не беркут". В итоге маленький герой решил отправиться вместе с дедушкой и бабушкой в горы Чингистау, чтобы помогать им. Как характеризует семилетнего мальчика этот поступок? Какими личностными качествами обладает герой? Как он относится к старшим? 44 мальчика прервали слова дела: cy on un 2. Через призму восприятия героя-повествователя показан взрыв водородной бомбы в окрестностях Семипалатинска ("И тихо покачнулась земля" - "И казалось, что наступил конец света”). Какие чувства и переживания пере- полняют мальчика? Составьте линию эмоций персонажа. 3. Каково отношение героя к девочке Кенже? Какие чувства он испытывает к ней? 4. Как воспринял герой смерть девочки Кенже? Что волнует и беспокоит маль- чика накануне отъезда в родной аул? пизмами, устойчивыми выражениями: да рух Вы - научн помогите

Ответы 1

  • Ответ:

    что?

    нормально с фото дай я зделаю

  • Добавить свой ответ

Войти через Google

или

Забыли пароль?

У меня нет аккаунта, я хочу Зарегистрироваться

How much to ban the user?
1 hour 1 day 100 years