1. They go to the library... They don't go to the library... Do they go to the library...? Они ходят в библиотеку каждый день. Они не ходят в библиотеку каждый день. Ходят ли они в библиотеку каждый день?
2. Scientists use different... Scientists don't use different... Do scientists use different...? Учёные используют различные научные методы. Учёные не используют различные научные методы. Используют ли учёные различные научные методы?
3. We like to read... We don't like to read... Do we like to read...? Нам нравится читать по вечерам. Нам не нравится читать по вечерам. Нравится ли нам читать по вечерам?
4. My friend always watches TV... My friend doesn't always watch TV... Does my friend always watch TV...? Мой друг всегда смотрит телевизор в 7 часов. Мой друг не всегда смотрит телевизор в 7 часов. Смотрит ли мой друг всегда телевизор в 7 часов?
5. [нет задания]
6. He speaks English to his friends. He doesn't speak English to his friends. Does he speak English to his friends? Он говорит с друзьями по-английски. Он не говорит с друзьями по-английски. Говорит ли он с друзьями по-английски?

1).

Для решения рассмотрим рисунок (https://bit.ly/2Pz79WY).

Докажем, что треугольник АВД подобен треугольнику СЕВ по первому признаку подобия треугольников, по двум углам.

В треугольнике АВД угол АДВ = 90⁰, а в треугольнике СЕВ угол ВЕС = 90⁰.

Угол при вершине В, треугольника АВД, равен углу при вершине В треугольника ВЕВ.

В треугольниках АВД и СЕВ два угла равны, следовательно, треугольники подобны по двум угам, что и требовалось доказать.

2).

Для решения рассмотрим рисунок (https://bit.ly/2MsViMd).

Докажем, что треугольник АВД подобен треугольнику СЕВ по первому признаку подобия треугольников, по двум углам.

Так как АВСД параллелограмм, то противоположные его углы равны, следовательно, угол ВСF треугольника ВСF равен углу ВАЕ треугольника АВЕ.

По условию ВЕ перпендикуляр к АД, а ВF перпендикуляр к СД, тогда угол АЕД = ВFC = 900, а треугольники АВЕ и CBF подобны по первому признаку подобия треугольников, что и требовалось доказать.

Пусть в первом пакете было x кг крупы, тогда во втором будет (x + 0,6) кг. Зная, сколько крупы было в двух пакетах - 4,8 кг, можем составить уравнение и решить его:

x + (x + 0,6) = 4,8;

x + x + 0,6 = 4,8;

2x = 4,8 - 0,6;

2x = 4,2;

x = 4,2 / 2;

x = 2,1.

Если x = 2,1, тогда в первом пакете было 2,1 кг крупы, а во втором - (2,1 + 0,6) = 2,7 кг.

Ответ: 2,1 кг и 2,7 кг.

Проверка:

2,1 + 2,7 = 4,8;

4,8 = 4,8.

Для того чтобы найти сколько тонн овощей было в каждом хранилище необходимо выполнить следующие действия:

1) Первым действием необходимо от массы овощей в двух хранилищах отнять вывезенную массу овощей.

Это выглядит так:

760 тонн - 180 тонн = 580 тонн.

2) Вторым действием необходимо найденное количество овощей разделить на 2 равные части, получаем:

580 тонн : 2 = 290 тонн.

Найдем сколько тонн было в первом хранилище:

290 тонн + 180 тонн = 470 тонн.

Ответ : В первом хранилище было 470 тонн, а во втором 290 тонн.    

Каждое целое число принимается за единицу. В данном случае речь идет о процентах, значит здесь целое число принимается за сто процентов.

Следовательно, целое поле (учитывая вспаханную и не вспаханную часть) - сто процентов. Из этого целого числа было обработано всего 35 процентов. Необходимо узнать, сколько осталось вспахать.

Для того, чтобы узнать, сколько осталось вспахать, нужно от целого числа вычесть вспаханную часть, то есть:

100 процентов - 35 процентов = 65 процентов.

Ответ: 65 процентов.

Эти слова из «Маленького принца» Экзюпери лишний раз напоминают взрослым и детям об ответственности, которую мы должны нести, когда заводим себе друга-животное или когда берем на себя миссию обязательств перед другими людьми. Нужно лелеять уже зародившиеся чувства и отношения, чтобы гневом не навредить и ваше плохое поведение по отношению к близким не стало причиной разрыва в отношениях.

1) На небе несколько дождевых туч (1 склонение, родительный падеж, мн. число). 2) Нам предстоит много радостных встреч (1 склонение, родительный падеж, мн. число). 3) На этой просеке совсем нет дач (1 склонение, родительный падеж, мн. число). 4) Осенние листья собраны в кучи. Сколько всего куч (1 склонение, родительный падеж, мн. число)? 5) В муравейнике несколько тысяч (1 склонение, родительный падеж, мн. число) муравьёв. 6) Он решил пару сложных задач (1 склонение, родительный падеж, мн. число).

Сад, поле и огород - это своеобразные искусственные экосистемы, поддерживаемые человеком. Их принято называть агроценозами. 

Агроценоз отличается от естественной экосистемы следующими признаками:

1) Незамкнутый круговорот веществ и энергии, т.к. человек изымает часть с урожаем.

2) Обычно малое число видов, которые целенаправленно выращиваются.

3) Неразветвленные цепи питания, это напрямую связано с первыми двумя пунктами.

4) Неустойчивость. Без вмешательства человека (например, внесения удобрения) агроценоз быстро разрушится.

Для того чтобы решить эту задачу, нужно определить, сколько весит каждая девочка:

1) Обозначим вес Маши за х, вес Кати – за у, вес Светы – за а, вес Даши – за в, вес Гали – за с.

2) Тогда составим систему уравнений:   х + у = 40,        у = 40 – х,       у = 20,

                                                                    у + а = 50.        а = 10 + х.      а = 30.

                                                                    а + в = 60.        в = 50 – х.      в = 30.

                                                                    в + с = 70.       с = 20 + х.      с = 40.

                                                                    с + х = 80.        х = 20.            х = 20.

Поэтому наш ответ: 20 кг, 20 кг, 30 кг, 30 кг и 40 кг.

По условию задачи поезд двигался со скоростью 60 км/ч, значит за 1 минуту он проезжал:

60 : 60 = 1 (км).

То есть скорость поезда равна 1 км/мин.

С такой скоростью поезд проехал мост за 0,4 минуты, значит длина моста равна:

1 * 0,4 = 0,4 км.

На обратном пути поезд проехал мост за 0,3 минуты, значит его скорость составила:

0,4 : 0,3 = 4/3 км/мин = 4 * 60/3 км/ч = 80 км/ч.

Ответ: 80 км/ч.

1. Допустим время движения туриста на мотоцикле из пункта А в пункт В х часов.

2. На обратный путь, который он проехал на велосипеде потратил (2,8 - х) часов.

3. Определим путь пройденный на а) мотоцикле, б) велосипеде.

а) 35 * х = 35х километров.

б) 14 * (2,8 - х) = (39,2 - 14х) километров.

4. При помощи уравнения найдем время движения туриста на мотоцикле.

35х = 39,2 - 14х;

35х + 14х = 39,2;

х = 39,2 / 49 = 0,8 часа.

5. За какое время турист проехал расстояние на велосипеде?

2,8 - х = 2,8 - 0,8 = 2 часа.

Ответ: 0,8 часа, 2 часа. 

1. Мироощущение, характеризующееся восторженным, идеалистическим восприятием действительности, которое Аркадию Карсанову и Екатерине Сергеевне в романе И.С. Тургенева \"Отцы и дети\" называется романтизмом.

2. Вид тропа, в основе которого лежит перенос по сходству или аналогии, называется метафора. В выражении \"наша пыль тебе глаза выест\" под словом пыль имеется ввиду всё то, что может не нравится герою и, соответственно, причинять ему сильные неудобства.

3. Движущая сила действия, определяющая сюжет от завязки противоречий до их решения, называется конфликт.

В основу своего произведения писатель положил не только идею богатства самой природы, но и силу воли к выживанию у людей. Произведение написано в виде сказки, но в нем очень много правды жизни. Во время войны очень многие дети остались без родителей и должны были научиться выживать самостоятельно. И у них все получалось, если они были умны, дружелюбны, трудолюбивы. А многим еще и помогала сама природа. В лесах всегда было много ягоды, здесь можно было найти и дрова, чтобы топить печь.

Очевидно, что Пушкину ближе всего был Онегин, нежели Ленский. Сам Пушкин пишет об Онегине так:

 \"Я был озлоблен, он угрюм,   Страстей игру мы знали оба,   Томила жизнь обоих нас,   В обоих сердцах жар угас...\"

Таким образом Пушкин признает свое родство и сходство с Онегиным, несмотря на то, что Ленский был поэтом, как и  Пушкин. Однако о Ленском Пушкин пишет: 

\"И думал: глупо мне мешать

его минутному блаженству;

и без меня пора придет;

пускай покамест он живет

да верит мира совершенству;

простим горячке юных лет

и юный жар, и юный бред...\"

Ленский далек от Пушкина, поскольку Пушкин все-таки не был идеалистом, как Ленский.

Запишем цепочку реакций превращений неорганических соединений

1. N2 + 3H2 = 2NH3 (для реакции необходимы катализатор, давление, относительно высокая температура – около 500 градусов по цельсию)
2. NH3 +HCI = NH4CI (образуется хлорид аммония)
3. NH4CI + АgNO3 = NH4NO3 + AgCI (хлорид серебра уходит из сферы реакции в виде осадка)