Прочитайте отрывок из произведения М. М. Пришвина «Кладовая солнца». (1)Кислая и очень п..лезная2 для здоров..я ягода клюква р..стёт в болотах летом, а соб..рают её поз..ней осен..ю. (2)Но не все знают, что самая хорошая клюква, сла..кая, бывает, когда она перел..жит2 зиму под снегом. (3)Эту в..сеннюю (тёмно)красную клюкву парят у нас в горшках вместе со свёклой и п..ют чай с ней, как с сахаром. (4)У кого же нет сахарной свёклы, то п..ют чай и с одной клюквой… (5)А какой замечательный кисель получае(т, ть)ся из сла..кой клюквы, какой морс! (6)И ещё в народе у нас считают эту клюкву лекарством2 от всех б..лезней. 2. Спишите, раскрывая скобки и вставляя орфограммы (60 баллов). 3. Определите и запишите: а) заголовок текста (3 балла); б) стиль речи (художественный, публицистический, официально-деловой, научный или разговорный) (3 балла); в) тип речи (повествование, описание или рассуждение) (3 балла); г) авторский замысел (что именно хотел сказать нам автор этим текстом) (5 баллов). 4. Запишите номер предложения, которое связано с предыдущим с помощью однокоренных слов и лексических повторов (5 баллов). 5. Определите и запишите, какое изобразительное средство (метафора, гипербола, сравнение, эпитет или олицетворение) используется: а) в сочетании «перел..жит зиму под снегом» (2-е предложение) (3 балла); б) в сочетании «лекарством от всех б..лезней» (6-е предложение) (3 балла); в) в сочетании «п..ют чай с ней, как с сахаром» (3 балла).

Кислая и очень полезная для здоровья ягода клюква растёт в болотах летом, а собирают её поздней осенью. Но не все знают, что самая хорошая клюква, сладкая, бывает, когда она перележит зиму под снегом. Эту весеннюю (тёмно)красную клюкву парят у нас в горшках вместе со свёклой и пьют чай с ней, как с сахаром. У кого же нет сахарной свёклы, то пьют чай и с одной клюквой… А какой замечательный кисель получается из сладкой клюквы, какой морс! И ещё в народе у нас считают эту клюкву лекарством от всех болезней.

3. а) Заголовок текста: «Клюква».

б) Стиль речи: художественный.

в) Тип речи: описание.

г) Авторский замысел: показать красоту и пользу клюквы, которая растёт в наших краях.

4. Номер предложения, которое связано с предыдущим с помощью однокоренных слов и лексических повторов: 5 (сладкая клюква — сладкой клюквы).

5. а) В сочетании «перележит зиму под снегом» используется метафора (переносное значение слова «перележит»).

б) В сочетании «лекарством от всех болезней» используется гипербола (преувеличение).

в) В сочетании «пьют чай с ней, как с сахаром» используется сравнение (союз «как»).