1.Запишите текст, выставляя пропущенные буквы и объясняя свой выбор графически:(1) Человек, лишё(н/нн)ый чувства юмора, чаще всего обидчив и потому (не)счастен. (2) Ему трудно уживат(?)ся в коллектив.. . (3) Он мнителен и всегда наст..роже. (4) Пр..стую, безобидн..ю шутку он мож..т воспринять как оскорбление. (5) Зато бесце(н/нн)о свойство человека, уме(ю/я)щего посм..яться над самим собой. (6) Такой человек – пл..хая мишень для злых шутников.(7) Попав в см..шное пол..жение, он (не)смутится, (не)испыта..т желания «пров..литься сквозь землю» и этим лишит удовольствия посмеяться над ним.   (8) Чувство юмора надо ц..нить, разв..вать и  беречь. (9) Это жизн..стойкий витамин, помога(ю/я)щий подчас человеку в самые трудн..е минуты его жизн.. .  (С. Михалков)2.Определите тему текста.3. Определите идею текста.4. Определите тип речи.5. Определите стиль речи.6. Из предложения 4 выпишите два  словосочетания с типом подчинительной связи согласование.7.Из текста выпишите одно словосочетание с типом подчинительной связи управление.8. Выпишите из текста три причастия, выделите в них суффиксы.9. Укажите номера трёх предложений с обособленными определениями.10. Выпишите из текста деепричастие, выполните его морфемный разбор.11. Укажите номер предложения с обособленным обстоятельством.12. Объясните схемой постановку ТИРЕ в предложении №6.13.Выпишите из предложения 1 два кратких прилагательных; графически докажите, что они краткие.14. Выпишите грамматическую основу предложения № 7.

(1) Человек, лишённый  ( нн , потому что лишить, несов.в.чувства юмора, чаще всего обидчив и потому несчастен( не имеет счастья) . (2) Ему трудно уживаться( что делать ? н.ф.)  в коллективе( п.п., 2 скл. ) . (3) Он мнителен и всегда настороже( сторож) . (4) Простую ( просто) безобидную ( какую ? в.п., ж.р. ) шутку он может ( 1 спр . ) воспринять как оскорбление. (5) Зато бесценно ( нареч., от  бесценный)  свойство человека, умеющего ( от умеЮТ ) посмеяться ( смех ).над самим собой. (6) Такой человек – плохая ( плохо ) мишень для злых шутников. (7) Попав в смешное( смех) положение( лоЖ, перед Ж - о)., он не_ смутится, не_ испытает ( испытать, на ать ,, 1 спр. ) желания «провалиться ( проваливаться)  сквозь землю» и этим лишит удовольствия посмеяться над ним. (8) Чувство юмора надо ценить( ценность) , развивать ( развитие) и беречь. (9) Это жизнестойкий( е - соединительная гласная, первая основа на мягкий согл. )  витамин, помогающий подчас человеку в самые трудные  ( какие? мн.ч.  им.) минуты его жизни.  Тема : чувство юмора и его  отсутствие.. Идея : не умеющие пошутить  или воспринять шутку многое теряют в жизни.  Повествование. Публицистический.======  Простую шутку, безобидную шутку. Согласование. Чувство юмора. Управление.= ПомогА ЮЩий, умеЮЩего, лишЕННый. Выделены суффиксы ТАК.--------1, 5, 9 с обособл. определениями. ----------- П.о п а - корень, в - суф., попав - основа.-----------(7) /Попав в смешное положение-.-.-.-.  / , (6) Такой человек  ( - сущ. им.п. ) – плохая мишень( = сущ. в  им.п.  для злых шутников.- Обидчив [] . несчастен [] Каков ? -------------Попав в смешное положение, он -   не смутится=,  не испытает = желания =  «провалиться сквозь землю» и этим лишит= удовольствия  =посмеяться над ним.