Предмет:
ЛитератураПредмет:
Русский языкПредмет:
ГеометрияПредмет:
ОбществознаниеПредмет:
ИсторияПредмет:
Другие предметыПредмет:
Другие предметыПредмет:
Русский языкПредмет:
ГеографияПредмет:
ЛитератураНОД (144; 648; 726);
Сначала разложим каждое число на множители и получим:
144 = 2 * 2 * 3 * 2 * 2 * 3 * 1;
648 = 2 * 2 * 2 * 3 * 3 * 3 * 3 * 1;
726 = 2 * 3 * 11 * 11 * 1;
Запишем общие множители чисел и найдем его произведение.
Получаем:
2 * 3 * 1 = 6.
Значит, НОД (144; 648; 726) = 6.
Предмет:
Другие предметыТребуют проверки слова:\"Поздний\" и \"поздно\" (непроизносимая согласная Д), проверочные слова: опоздал,опоздание, запоздалый.\"Честный\", \"честность\" (непроизносимая согласная Т), проверочные слова: честь, почести.\"Сердце\", \"сердцевина\" (непроизносимая согласная Д), проверочные слова: сердечко, сердечный.Слова \"праздник\", \"праздновать\", \"праздничный\" являются словарными.\"Радостный\", \"радостно\" (непроизносимая согл Т), проверочное слово: радость
Предмет:
Другие предметыСперва нужно определить сколько человек в классе не умеют играть в шахматы.
Для этого от общего количества учеников в классе отнимаем тех, кто умеет играть в шахматы.
Получим:
24 - 15 = 9 учеников.
Находим отношение.
15:9.
Данное значение можно сократить на 3.
В итоге получим:
5:3
Ответ:
Отношение количество играющих в шахматы к ученикам, которые не умеют играть равно 5:3.
Предмет:
Другие предметыИз условия задачи известно, что рост мальчика составляет 121 сантиметр. Мальчик хочет вырасти до 200 сантиметров. Данная задача решается очень просто и всего в одно действие, не нужно прибегать к различным формулам, уравнениям или пропорциям. Для того, чтобы узнать, на сколько сантиметров нужно вырасти мальчику, необходимо из общего роста, к которому он стремится, вычесть его собственный.
200 - 121 = 79 (сантиметров) - на столько необходимо вырасти мальчику, чтобы достигнуть 200 сантиметров.
Ответ: мальчику необходимо вырасти на 79 сантиметров.
Предмет:
Другие предметыПусть событие А заключается в том, что первый стрелок попал в цель.Тогда вероятность его: Р (А) = 0,6.
Событие Б – второй стрелок попал в цель.Вероятность события Б: Р (Б) = 0,7.
События А и Б являются совместными и независимыми.Поэтому для нахождение вероятности одновременного наступления этих двух событий используем формулу умножения вероятностей:Р (А * Б) = Р (А) * Р (Б) = 0,6 * 0,7 = 0,42.
Ответ: вероятность того, что лба стрелка попадут в мишень равна 0,42.
Предмет:
Другие предметыУ человека и других животных дыхательная система служит для того, чтобы происходил газообмен с окружающей средой. Газообмену млекопитающих способствуют следующие органы: лёгкие (играют первостепенную роль) и слизистая поверхность путей дыхания (газообмен берёт своё начало в носовой или ротовой полости). Также в дыхании отчасти участвует кожа, но роль её очень мала. Система дыхания млекопитающих является двойной. Во время рёберного дыхания изменяется размер грудной клетки; во время диафрагмального этот размер изменяется в течение подъёма и опускания грудобрюшной преграды.
Предмет:
БиологияОтпечатки растений, найденные учеными в процессе экспедиций и раскопок, свидетельствуют об их эволюции. Изучением данных, которые получены таким способом, занимается наука палеонтология. Благодаря палеонтологическим методам были составлены филогенетические ряды растений, которые показывают, как развивалась фауна нашей планеты.
Предмет:
БиологияВ среднем за сутки, в одной квартире, воды из крана вытекает около 4 литров. Если мы умножим это количество на тысячу квартир, то в сумме получим 4000 литров. Воду используют только для промывки алюминия натрия (измельченного и очищенного от ненужных примесей сырья для изготовления алюминия), а также для получения водорода и теплоэнергетического ресурса. Предположим, что для промывки нужно использовать 2 литра воды на один килограмм сырья, тогда вода уйдет в канализацию за 12 часов.
Предмет:
Другие предметы1. Определяем сколько ведер воды осталось в первой бочке после заливания катка:
100 - 64 = 36 в;
2. Определяем сколько ведер воды осталось во второй бочке после заливания катка:
100 - 82 = 18 в;
3. Определяем на сколько ведер воды меньше осталось во второй бочке, чем в первой:
36 - 18 = 18 в;
4. Определяем во сколько раз больше воды осталось в первой бочке:
36 : 18 = 2 р.
Ответ: на 18 ведер меньше воды во второй бочке; в два раза больше ведер воды в первой бочке.
Предмет:
МатематикаНаименьшее расстояние между Простоквашино и Сметанино - 33 км.
На километровом столбе были написаны одинаковые цифры, но разные числа. Это может быть только из цифр 1 и 2. С одной стороны столба было число 12, а с другой число 21. Проводим обычное сложение и получаем - 21 + 12 = 33 км.
Предмет:
Математика1) Рассмотрим сначала числа, которые могут делиться на 25. Основным признаком деления на 25 числа двузначного, или более , чем двухзначное считается деление на 25 двух последних по разряду чисел из состава числа. То есть на месте десятков и единиц должны находиться такие числа: 00, 25, 50, 75, то есть всего 4 варианта.
Теперь зная это запишем одно из зеркальных чисел, делящихся на 25:
52325. Мы его сформировали так: записала в конце число 25, значит, в начале будет 52, а посредине - любая цифра из 10 - 0, 1, 2, 3...9.
2) Таких 5-тизначных чисел будет: 4 * 10 = 40.
Предмет:
МатематикаСвежая газета: новая газета, ежедневная газета, утренняя газета, актуальная газета, обновлённая газета, сегодняшняя газета.
Свежий фильм: новый фильм, премьерный фильм, современный фильм, недавний фильм, сегодняшний фильм,
Свежие обои: новые обои, чистые обои, обновлённые обои, современные обои, модные обои.
Свежее бельё: чистое бельё, новое бельё, благоухающее бельё, нежное бельё, постиранное бельё.
Свежее молоко: утреннее молоко, освежающее молоко, вкусное молоко, сегодняшнее молоко.
Свежие розы: сегодняшние розы, сорванные розы.
Свежее утро: новое утро, прохладное утро, освежающее утро.
Предмет:
Другие предметыRed Square - Красная площадь.Транскрипция: [rɛd skweə].Произношение русскими буквами: /рэд сквэ/.Пример употребления: Last summer when I was in Moscow I visited Red Square with my aunt. Прошлым летом когда я был в Москве я посетил Красную площадь с моей тетей.
Предмет:
Другие предметыДано:
m (CuSO4) = 100 г
w% (CuSO4) = 20%
Найти:
m (Cu) - ?
Решение:
CuSO4 + Mg = MgSO4 + Cu, - решаем задачу, опираясь на составленное уравнение реакции:
1) Находим массу сульфата меди в растворе, вступившего в реакцию:
m (CuSO4) = 100 г * 0,2 = 20 г
2) Находим количество сульфата меди:
n (CuSO4) = m : M = 20 г : 160 г/моль = 0,125 моль
3) Составляем логическое выражение:
Если 1 моль CuSO4 дает 1 моль Cu,
то 0,125 моль CuSO4 даст x моль Cu,
тогда х = 0,125 моль.
4) Находим массу меди, выпавшей в осадок в ходе реакции:
m (Cu) = n * M = 0,125 моль * 64 г/моль = 8 г .
Ответ: m (Cu) = 8 г .
Предмет:
ХимияThe first English settlements appeared in North America in the 17th century.
Первые английские поселенцы появились в Северной Америке в 17 веке.
Пояснение: первые английские колонисты прибыли в 1607 году и основали колонию Джеймстаун в Вирджинии.
Ответ: a.
Предмет:
Другие предметы