какова причина неприязни берестовым и муромским?

Объясните смысл пословиц:

1.) Грамоте учиться-всегда пригодиться---?

2.) Неграмотный будто слепой---?

3.) Корень ученья горек,да плод сладок---?

2. Знайдіть у 61 і 312 сонетах анафору й поясніть її роль. Чи пов'язана вона із сонетами Данте?

61
Благословенні місяць, день і рік,
Пора, година, край, містина мила,
Коли краса її очей сп'янила
Мене, і став я бранцем їх повік.
Благословенні: біль, що в душу вник,
Що об'явилась ним Ерота сила,
Лук і стріла, що серце проразила,
І рана, що пройшла в його тайник.
Благословенні всі рази, коли я
Ім'я моєї пані називав,
Мої зітхання, порив, плач і мрія.
Благословенні і рядки, що склав
Я їй на честь, і мисль моя: до неї
Вона іде, до неї однієї.

132
Як не любов, то що це бути може?
А як любов, то що таке вона?
Добро? — Таж в ній скорбота нищівна.
Зло? — Але ж муки ці солодкі, Боже!
Горіти хочу? Бідкатись негоже.
Не хочу? То даремна скарг луна.
Живлюща смерте, втіхо навісна,
Хто твій тягар здолати допоможе?
Чужій чи власній волі я служу?
Неначе в просторінь морську безкраю,
В човні хисткому рушив без керма;
Про мудрість тут і думати дарма -
Чого я хочу — й сам уже не знаю:
Палаю в стужу, в спеку — весь дрижу.

Пунктів даю багато, але потрібне розгорнуте рішення!!! Хоча б на 10 речень!

•Составь и запиши предложения с прямой речью и обращением. В них нужно употребить следующие сочетания слов. Н_что (не)дается легко, н_кому сделать, н_кого винить, н_чего расстраиваться, н_кто (не)виноват, н_(для) кого не секрет. ПОЖАЛУЙСТА!!!!!!!!!!!!!!!!

Стрижонок и скрип В.П. Астафьев 5 вопросов к тексту плиз очень надо!!!!