Как вести читательский дневник

Многие читающие взрослые и школьники ведут дневник. Читательский дневник необходим, чтобы вспомнить по прошествии времени основные сюжеты и героев прочитанных произведений. Дневник – это своеобразная шпаргалка читателя. В дневник записывают следующую информацию: название, автор и жанр произведения, сюжет и краткая характеристика основных героев. Можно описать внешность героев, их быт и привычки. Также можно выписать понравившиеся фразы и указать номера страниц книги, на которых содержится важная для читателя информация. Как итог, оставить свой отзыв о книге.

Тем, кто любит много читать, поможет специальный дневник. Вести такой дневник может как школьник, так и студент, или даже взрослый человек. Читательский дневник, если его грамотно оформить и не забывать заполнять, пригодится в дальнейшем.

Для чего нужен читательский дневник

В школьной программе по литературе, как и в программе высших учебных заведений, очень много текстов к обязательному и факультативному прочтению. Их все просто не запомнить из-за большого объема и небольшого количества времени на прочтение. Для того, чтобы структурировать их для себя, выделить главное, да и просто запомнить имена всех героев, нужно все куда-то записывать. Эту функцию и выполняет читательский дневник.

Вести его нужно с ответственностью, записывая обо всех прочитанных произведениях. Очень часто учителя и преподаватели разрешают пользоваться таким дневником на контрольной работе или на экзамене. Это настоящая помощь для школьника и студента.

Как вести читательский дневник

Чтобы он не оказался в результате бесполезной тратой времени, оформлять и заполнять дневник нужно правильно. Для начала надо выбрать тетрадь (не тонкую) или блокнот (с листами формата А4 желательно). Лучше выбирать большой блокнот, чтобы информация о каждом отдельном тексте помещалась на одном листе.

Начать заполнять можно не сразу с произведения, а отвести страничку краткому рассказу о периоде в литературе и культуре, в который был создан текст (например, текст В. А Жуковского «Спящая царевна». Романтизм в российской литературе XIX века). Это поможет запомнить и соотнести текст с периодом и автором. Ориентироваться нужно не только в тексте, а и в литературном процессе в целом. Далее стоит написать о самом произведении, опираясь на такие вопросы:

1. Кто автор текста?
2. В каком году написан текст?
3. Какая основная идея (проблема) произведения?
4. Кто главные герои?
5. Какой сюжет (кратко)?

Все пункты прописываются в отдельные колонки, чтобы легче было ориентироваться. Каждая страница дневника не должна быть сплошным текстовым полотном. Это очень неудобно. Лучше оформлять текст в виде таблицы, тезисов, разбивать на колонки, рисовать небольшие иллюстрации. Все это визуально легко воспринимается и помогает запомнить текст. Дневник должен быть содержательным, лаконичным, удобным. Никаких строгих правил и норм по поводу оформления нет, потому что каждый пишет его для себя и может оформить так, как пожелает.