измените данные слова так,чтобы безударные гласные оказались под ударением:
поля-...
дома-...
дожди-...
мосты....
гроза-...
вода-...
гора-....

Он носил темные очки, (1) фуфайку,(2) уши закладывал ватой, (3) и когда садился на извозчика, (4) то приказывал поднимать верх. В данном предложении пронумерованы все запятые. Укажите вариант где есть цифра обозначающая запятую между частями сложноподчиненного предложения

Линейные размеры изображения, полученного на экране, в три раза больше линейных размеров предмета. Фокусное расстояние линзы F = 0,24 м. Определите расстояние от предмета до линзы.

Вид одниеи станции одночасно у протылежных напрямках вырушылы два поизды.Швидкисть першого поизда 57 км/год,а швыдкисть другого-на 5 км/год менше.Через якый час видстань миж поиздамы буде 436км?

7. В школе ребята изучали, нужны ли для прорастания семян растений вода, воздух, тепло и свет. Алёша решил дома провести исследование с семенами фасоли.

В первый стакан под семена Алёша положил влажную марлю, чтобы к семенам поступали вода и воздух, а во втором – полностью залил семена водой, чтобы к ним не поступал воздух. Оба стакана мальчик поставил в одно и то же тёплое место на солнечный свет. 





Что проверял Алёша в своем опыте?

1) Какое количество семян фасоли сохранили всхожесть?

2) Необходим ли для прорастания семян фасоли солнечный свет?

3) Необходим ли для прорастания семян фасоли воздух?

4) Зависит ли скорость прорастания семян фасоли от температуры воздуха?