Распределите словосочитания в две колонки:глагольные и именные.Выделите средства связи слов в словосочитаниях (окончание,предлог).Составьте предложения с двумя словосочитаниями.                     Начало урока,верный друг,побывать на экскурсии,слушаем внимательно,в школьной библиотеке,подарок от одноклассника,пишу без ошибок,учебники брата,прочитаем бегло,хвост зайца,лисий хвост,какой-то неизвестный,что-то новое,радостное настроение.

 Начало урока--предлога нет,группа именные;верный друг--предлога нет,группа именные;побывать на экскурсии--предлог на,группа глагольные;слушаем внимательно--предлога нет,группа глагольные;в школьной библиотеке--предлог в,группа именные;подарок от одноклассника--предлог от,группа именные;пишу без ошибок--предлог без,группа глагольные;учебники брата--предлога нет,группа именные;прочитаем бегло--предлога нет,группа глагольные;хвост зайца--предлога нет,группа именные;лисий хвост--предлога нет,группа именные;какой-то неизвестный--предлога нет,группа именные;что-то новое--предлога нет,группа именные;радостное настроение-предлога нет,группа именные.