Предмет:
ГеографияОтвет:Надані реакції виглядають як послідовні перетворення вуглеводнів:C4H2C4H2 (СаС2) може претворитися в C2H2C2H2.C2H2C2H2 може претворитися в C2H4C2H4.C2H4C2H4 може претворитися в (─ СН2 ─ СН2 ─ )п (поліетилен, де n - кількість молекул СН2).Далі йде пряме згоряння (окиснення) поліетилена (─СН2─СН2─)п(─СН2─СН2─)п з O2O2 за утворення CO2CO2 (діоксид вуглецю).
Объяснение:
Предмет:
ХимияПредмет:
Русский языкОтвет:
Рассказ "Галоша" Василия Шукшиной является произведением, в котором автор использовал различные изобразительные средства для передачи образов, настроений и атмосферы сельской жизни. Вот некоторые из них:
Живописные описания природы: Шукшин использует яркие образы и красочные описания сельской местности, чтобы оживить сцены в рассказе. Например, описание леса, поля или реки создает образы и визуальные образы для читателя.
Использование метафор и сравнений: Автор использует метафоры и сравнения, чтобы усилить впечатление от описываемых событий и персонажей. Например, описание грозы как "барабанных палочек" или сравнение животного с каким-то объектом или явлением природы.
Эмоциональная окраска: Через изображение чувств и эмоций персонажей, а также через описание их действий и реакций, автор создает эмоциональную атмосферу в рассказе.
Использование диалектных выражений и речи персонажей: Шукшин описывает диалект и речь персонажей таким образом, чтобы передать их характер, образ жизни и культурный контекст.
Использование деталей и мелких элементов: Автор обращается к деталям и мелочам, чтобы усилить реализм и аутентичность сельской жизни, что помогает читателю вжиться в атмосферу произведения.
Эти изобразительные средства помогают создать яркий и запоминающийся образ рассказа "Галоша" и придать ему особую выразительность.
Объяснение:
Предмет:
ЛитератураПошаговое объяснение:
Нехай І - кількість басейнів, яку пропливла Іра. Тоді можемо записати:
Міша = І + (1/3) + 2(1/3)
Це випливає з умови, де Міша пропливає на третину більше, ніж Іра, і вдвічі більше, ніж Павло.
Отже, Міша = І + 1/3 + 2/3 = 126 (сума всіх басейнів).
Розкриваємо дужки:
Міша = 6/3 + 3/3 + 2/3 = 11/3 = 126.
Помножимо обидві сторони на 3, щоб позбутися знаменника:
11 = 126 * 3,
11 = 378,
І = 378 / 11,
І = 34.
Отже, Іра пропливла 34 басейни.
Тепер знаємо, що Міша проплив більше на третину (34 + 1/3*34 = 45 басейнів) Іри і вдвічі більше, ніж Павло (34 басейни).
Отже, Міша проплив на тренуванні 45 басейнів.
Предмет:
МатематикаОтвет:
1) CH3-CH2-ОН и CH3-CH2-CH2-CH2-ОН
2) CH3-CH2—СН2—СH3 и CH3-CH2—CH2—CH2—CH3
Объяснение:
Предмет:
ХимияОтвет:
Для розв'язання цієї задачі нам потрібно спочатку знайти стала теплоти (H) для утворення 1 моля купрум (ІІ) оксиду (CuO). Ми можемо використати залежність H від кількості речовини в термохімічних рівняннях:
H(Cu(OH)2) = H(CuO) + H(H2O)
976 кДж = H(CuO) + 0
H(CuO) = 976 кДж
Тепер ми можемо скласти пропорцію, щоб знайти, скільки кДж теплоти поглине утворення 1 моля CuO:
976 кДж ------> 1 моль CuO
X кДж ------> 3600 кДж
X = 3600 кДж * 1 моль CuO / 976 кДж = 3.69 моль CuO
Таким чином, теплота, яка поглинеється при утворенні 3.69 моль CuO, дорівнює 3600 кДж.
Тепер ми можемо знайти масу CuO за допомогою його молярної маси. Молярна маса CuO дорівнює 79.55 г/моль.
Маса CuO = мольна маса * кількість молей
Маса CuO = 79.55 г/моль * 3.69 моль = 293.4 г
Отже, при поглинанні 3600 кДж теплоти утвориться 293.4 г купрум (ІІ) оксиду (CuO).
Предмет:
Химиясумма чисел 14 и 1 равно 15. разность это результат вычитания, поэтому:
15 - 6 = 9
Предмет:
МатематикаПредмет:
Другие предметыОтвет:
у=2³-2/1
Ну -2/1 это- бөлшек түрінде жазасын
Предмет:
АлгебраОтвет:
а как без текста так не как не сделать
Предмет:
Русский языкОтвет:
:
Строка "Ещё весны душистой нега" передает образ весны и ее приятных ароматов, что создает общее настроение стихотворения.
Вторая строка "К нам не успела низойти" указывает на то, что весна еще не полностью пришла, что остается небольшой надеждой на обновление.
Упоминание "овраги полны снега" и "зарëй гремит телега" создает образ зимы, которая еще не ушла полностью, но уже отступает под действием весны.
Упоминание о солнце, липе, березнике и соловье создает яркие визуальные образы весенней природы, но в то же время они еще не пришли к полному расцвету.
Строки "Но возрожденья весть живая/Уж есть в пролётных журавлях" указывают на то, что природа уже готовится к весеннему обновлению, что создает ощущение надежды и ожидания.
В целом, стихотворение А.А Фета передает образ весны, наступление которой еще не полностью завершилось, но уже дает надежду и ожидание нового сезона.
Объяснение:
сделай как лучший ответ пожалуйста
Предмет:
ЛитератураПредмет:
Русский языкПредмет:
АлгебраПредмет:
БиологияПредмет:
Русский языкОтвет:
Ахіллес - це герой з "Іліади" Гомера, сильний та мужній воїн, син Пелея та морської німфи Тетіди. Він володів надзвичайною силою і був найкращим воїном Ахейської армії. Про нього говорили, що він непереможний, за винятком його "Ахіллесової п'яти". Він був відомий своєю гордістю і пристрасністю.
Гектор - це головний герой Троянської сторони в "Іліаді". Він був сином Приама, царя Трої, і виріс як мужній та справжній оборонець свого міста. Гектор відзначався розумом і відвагою, а також глибокою прив'язаністю до своєї родини.
Пріам - цар Трої, батько Гектора та інших дітей. Він виступав як мудрий та розумний лідер, спробовавши знайти мирні рішення конфлікту між Троєю і Ахейською армією. Він також проявив глибоке батьківське почуття в своїх відносинах з Гектором та іншими дітьми.
Предмет:
ЛитератураПредмет:
МатематикаПредмет:
ИнформатикаОтвет:
rasmni qõymasdan qanaqa qilib topamiz
Пошаговое объяснение:
rasmni tashq
Предмет:
МатематикаПредмет:
Английский языкПредмет:
МатематикаПредмет:
ИнформатикаПредмет:
Русский языкПредмет:
Математика