Ответ:

Радиус этого полукруга г,

сторона а квадрата =D=2r.

Периметр оконного проема равен сумме трех сторон квадрата плюс длина полуокружности ( полукруга, венчающего оконный проем).

P=mr+6r=r(+6)== 9,14г

Таким образом, размеры окна:

r= =P:9,14

сторона квадрата а=2г

a= =P:4,57

Объяснение:

это не точно.

Ответ:2 км 156 м + 8 км 70 м + 585 м + 3 м = 10 км 811 м

Пошаговое объяснение:

Ответ:

в мене є декілька варіантів

1. На своєму кулінарному подорожівлі у світ тортів я відчував, як аромат свіжого випіченого тіста переповнює мою кухню. Із кожним обертом міксера та ласкавим поцілунком долонь на тісті виростала не тільки ласка до деталей, але й вражаюча краса створених шедеврів. У вогні печі торти набували нового життя, а їхнє приголомшливе вигляд здатний розповісти більше, ніж будь-які слова. Що може бути вражаючішим, ніж дивовижна симфонія смаків, яку я створюю, даруючи радість і смаколики друзям і родині.

2.Піднявши рукавичку своєї кулінарної майстерності, я взявся за магію випікання тортів. Закликаючи інгредієнти до танцю, створював симфонію смаку та аромату. І коли останній шар завершив свій танець у печі, серце моє здіймалося від гордості перед чарівною творчістю, яку я знову вдалося втілити у формі торта.

Ответ:

Please don't break my heart ❤

And please don't break my soul

Я тебя искал каждый день но не нашел

Please don't break my heart

And please don't break my soul

Я тебя искал каждый день но нашел ❣️

Ответ:

Низкая успеваемость в образовательной системе может быть обусловлена различными факторами. Вот 10 возможных фактов, которые могут влиять на низкую успеваемость в Казахстане:

Экономические трудности: Семейные финансовые трудности могут оказывать давление на учащихся, отвлекая их внимание от учебы.

Недостаточное финансирование образования: Недостаточные бюджеты для образовательных учреждений могут сказываться на качестве обучения и доступе к современным учебным материалам.

Отсутствие мотивации: Недостаток интереса и мотивации со стороны студентов может привести к низким результатам.

Неравномерность доступа к образованию: Неравномерное распределение образовательных ресурсов и возможностей между городами и сельскими районами может влиять на успеваемость.

Качество преподавания: Недостаточное качество преподавания и устаревшие методики могут затруднять процесс обучения.

Языковые барьеры: Проблемы с использованием языка обучения могут стать преградой для успешного усвоения материала.

Культурные различия: Различия в культурных особенностях могут влиять на понимание и восприятие учебного материала.

Отсутствие поддержки в семье: Недостаточная поддержка со стороны родителей или опекунов может влиять на академическую успеваемость.

Недостаточное внимание к психологическому здоровью: Проблемы с психологическим здоровьем могут негативно сказываться на умственной активности и обучении.

Социокультурные факторы: Различия в социокультурном фоне учащихся могут создавать дополнительные вызовы для обучения в многонациональном обществе.

Эти факторы могут взаимодействовать и оказывать комплексное воздействие на успеваемость студентов в Казахстане. Важно учитывать их в контексте разработки стратегий для улучшения образовательной системы.

Ответ:

Для визначення послідовності нуклеотидів і-РНК та амінокислот у поліпептидному ланцюгу білка ми можемо скористатися процесом транскрипції та трансляції.

1. **Транскрипція (отримання і-РНК):**

Замінимо тимин (Т) на ураніл (У), оскільки і-РНК має ураніл замість тиміну. Отже, ми отримаємо послідовність і-РНК: АААГУГЦЦУААЦЦГГА.

2. **Трансляція (отримання амінокислот):**

Розглянемо триплети (кодони) і-РНК і знайдемо відповідні амінокислоти за генетичним кодом:

- ААА: Лізин (Lys)

- ГУГ: Валін (Val)

- ЦЦУ: Серин (Ser)

- УАА: Стоп-кодон (означає завершення синтезу поліпептидного ланцюга)

Отже, послідовність амінокислот у поліпептидному ланцюгу білка буде Лізин (Lys) - Валін (Val) - Серин (Ser).

Ответ:

а ну теперь я понял, крч понял ты или нет

Ответ:

Неверное утверждение: "О Прочитать текст электронного письма может любой пользователь, знающий электронный адрес."

Ответ:

прославлення воїнів, захисників Батьківщини.Бо своїми подвигами вони наказали нам стояти на обороні рідної землі.

Ответ:

1)y=1.5*(-2)-2                 2)y=1.5*(-1)-2              3)y=1.5*0-2

y=-3-2                              y=-1.5-2                     y=0-2

y=-5                                 y=-3.5                       y=-2

4)y=1.5*1-2                     5)y=1.5*2-2

  y=1.5-2                           y=3-2

  y=-0.5                            y=1

Объяснение:

-1,-2,0,1,2

Самый длинный список - третий. Ясно, что в него войдут решившие первую задачу, решившие вторую задачу и решившие обе задачи. Допустим, что все участники олимпиады справились с обеими задачами. Тогда первый, третий и четвертый списки будут идентичными по составу, поскольку в них войдут все решившие две задачи. Если же никто из участников не смог решить ни одной задачи, то все четыре списка совпадут по составу, поскольку это будут нулевые списки.

Ответ: a) Третий б) Могут. Это списки 1, 3 и 4. Все четыре могут.

Ответ:

Молоко .

Объяснение:

Из перечисленных ниже признаков являются несущественными для понятия «бутылка»: молоко .

(Пробка, горло, ёмкость , стекло относится к понятию бутылка) .