Упростим выражение и сократим дробь.

(5 * х * (х - у))/(х^2 * (у - х)) = (5 * x * (x - y))/(x^2 * (-(x - y)) = -(5 * x * (x - y))/(x^2 * (x - y));  

Числитель и знаменатель  дроби сокращаем на x * (x - y) и тогда останется:  

-(5 * x * (x - y))/(x^2 * (x - y)) = -(5 * 1 * 1)/(x * 1) = -5/x.  

В итоге получили, (5 * х * (х - у))/(х^2 * (у - х)) = -5/х. 

Данное слово является прилагательным. Если просклонять его в разных числах, получим:

1. И.п., ед.ч., м.р.: береговой;

Р.п. берегового;

Д.п. береговому;

В.п. береговой;

Т.п. береговым;

Пр.п. о береговом.

2. И.п., мн.ч., м.р.: береговые;

Р.п. береговых;

Д.п. береговым;

В.п. береговые;

Т.п. береговыми;

Пр.п. о береговых.

Слово \"миф\" происходит из древнегреческого языка  и обозначает \"предание, сказание\". В мифах повествуется о древних временах, о происхождении и существовании Вселенной и мира в целом, об устройстве жизни, о взглядах на нее жителей древнего мира. Большое внимание в мифах уделяется рассказам о древних богах и полубогах, об их жизни, подвигах и отношениях друг с другом и с простыми смертными людьми. Миф носит вымышленный характер и отражает мысли и восприятие мира древними людьми, он описывает то, как они относились к жизни и к религии.

1) Определим общее число пятиклассников:

34 + 36 = 70 (учеников) - пятиклассники.

Чтобы найти процент от числа необходимо данное число умножить на искомый процент и разделить на 100.

2) Найдем число отличников:

70 * 10 : 100 = 7 (учеников) - отличники.

Ответ: всего среди пятиклассников 7 отличников.

Когда у человека есть цель, то есть модель того, чего он хочет достичь, он преодолеет различные испытания, потому что будет понимать, что это не напрасно. Есть смысл двигаться дальше. 

Подобных примеров масса, например, сколько спортсменов, после ужасных травм восстанавливались и возвращались в спорт, хотя никто уже в них не верил, сколько серьёзно травмированных стало паралимпийцами.

Сколько простых продавцов стало предпринимателями.

Сколько предпринимателей стало чиновниками.

Соответствующие варианты: А-3, Б-1, В-4, Г-2. Карамзин вел свою деятельность при Александре Благословенном. Он был идеологом консерватизма и участвовал на стороне консервативного движения дворян. Карамзин высказал гневное отношение к Сперанского, и того убрали с государственной должности. Кочубей был членом Негласного комитета во главе с Александром 1. Муравьев - это активист оппозиционного движения первой четверти 19 века. Он являлся основателем и руководителем Северного общества декабристов, образовавшегося в Санкт-Петербурге.

1) Выясним с какой скоростью передвигался катер по течению реки, если его скорость составляла 15,3 км/ч, а скорость течения реки 2,4 км/ч.

15,3 + 2,4 = 17,7 км/ч.

2) Выясним какое расстояние преодолел катер за 2 часа, если он передвигался со скоростью 17,7 км/ч.

17,7 * 2 = 35,4 км.

3) Узнаем какое расстояние между двумя пристанями, если 35,4 км составило 30% от всего расстояния.

35,4 - 30%

Х - 100%;

Х = 35,4 * 100 / 30;

Х = 118 км.

Ответ: расстояние между двумя пристаням составило 118 км.