-
сколько протонов содержится в молекуле сульфата железа(III) Fe2(SO4)3?
Ответы 6
-
Я взял атомные массы вместо порядковых номеров. Сейчас исправлю, спасибо, что заметили!)))
-
Автор:
lilianna - 6 лет назад
-
0
-
-
А ведь Проверенный ответ поставили. Стыдно-то как...
-
Автор:
totognqy - 6 лет назад
-
0
-
-
ок взглянул на периодическую система
-
Автор:
baby dolledwards - 6 лет назад
-
0
-
-
Я прошу прощения за этот конфуз(
-
Автор:
koda29 - 6 лет назад
-
0
-
-
не за что спасибо вам что вовремя исправили
-
Автор:
johnny7odg - 6 лет назад
-
0
-
-
Количество протонов в атоме равно его порядковому номеру в таблице Менделеева. Общее же количество протонов в молекуле равно сумме всех протонов в атомах. Железо идёт под номером 26 и в молекуле 2 атома, сера - 3 атома под номером 16, кислород - 12 атомов под номером 8. Получается, общее количество протонов равно 26 * 2 + 3(16 + 8 * 4) = 196 протонов.
-
Автор:
natalyavipj - 6 лет назад
-
0
-
-
Добавить свой ответ
Еще вопросы
-
Здравствуйте!
Решила сделать задание и ответить на письмо, но проверить некому. Пожалуйста, если не трудно, проверьте его. Буду очень благодарна!
Cher Léon,
Bonjour! Je suis très contente, que tu m’as écrit. Aussi, je suis contente que ton petit frère Paul vas a une école si formidable. Je pense que ça sera bon pour lui et qu'il gardera de très bons souvenirs de cette période de sa vie. Dis bonjour à Paul de ma part!
Et maintenant je répondrai à tes questions. Tu me demandes comment mes études dans les petites classes étaient pour moi, et je veux dire que j'ai étudié dans une école très ordinaire, donc on n'avait pas de leçons extraordinaires ou des leçons dans la nature en plein air. On nous a appris à couter, à lire, à dessiner, ce sont les choses qu'on attende à être enseignée à l'école primaire. Malgré cela, j'ai apprécié les leçons, parce qu'ils étaient intéressantes, et mon institutrice était une femme très gentille et très intelligente, toute la classe l'aimait. Aujourd'hui encore nous nous croisons par hasard dans la rue et nous parlons un peu avant de nous mettre en voyage pour nos propres affaires. Elle se souvient de tous ses étudiants. Nous partagions de bons souvenirs. J'ai une copine qui était mon camarade de bureau de lycée. Il se trouve que nous avons pris des directions différentes, nous allions aux écoles différentes, donc nous ne nous sommes pas parlées pendant quelque temps, mais nous sommes entrés dans la même université, c'était inattendu.
Tu as mentionné que tu veux faire un grand voyage en autostop. Est-ce que tu vas demander à quelqu'un de te tenir compagnie ou tu n'as pas l'intention de le faire ? Où veux-tu aller? Pourquoi veux-tu faire un voyage en autostop plutôt que prendre le train ou l'avion?
À bientôt, mon vieux copain! J'ai hâte de recevoir ta lettre!
Ton amie Marine
-
Предмет:
Французский язык -
Автор:
delilahzyml - 6 лет назад
-
Ответов:
1 -
Смотреть
-
-
При варке варенья на 1 кг красной смородины взяли 1,4 кг сахара. Запиши отношение массы красной смородины к массе сахара в виде обыкновенной дроби. Ответ:
-
Предмет:
Математика -
Автор:
hooper - 6 лет назад
-
Ответов:
1 -
Смотреть
-
-
Почему исчезает корень при решении уравнении [tex] x-3+\sqrt{\frac{x-3}{x+3}}=\frac{12}{x+3} [/tex] следующим образом: умножаем обе части на x+3, в итоге получаем уравнение [tex] x^2-9+\sqrt{x^2-9} -12=0 [/tex], далее заменяем [tex] \sqrt{x^2-9} =a [/tex] и получаем обычный квадратный трёхчлен вида [tex] a^2+a-12=0 [/tex] решив который получаем корни 3 и -4, но -4 не подходит, т.к. результатом арифметического квадратного корня не может быть отрицательное число, остаётся только 3 и уравнение [tex] \sqrt{x^2-9} =3 [/tex], корнями которого будут [tex] \sqrt{18} [/tex] и [tex] -\sqrt{18} [/tex], но [tex] -\sqrt{18} [/tex] не входит в область определения, остаётся только [tex] \sqrt{18} [/tex]. Но вот должен быть ещё один корень: -5. Куда он делся? Я вообще всегда думал, что при умножении обеих частей на переменную количество корней может только увеличиваться, т.е. появляются побочные, но исчезать, это что-то новенькое, кто-нибудь надеюсь объяснит.
-
Предмет:
Алгебра -
Автор:
chandlerosborne - 6 лет назад
-
Ответов:
4 -
Смотреть
-
-
Відстань між двома пристанями по річці дорівнює 16 км. Пароплав проходить цей шлях туди й назад за 1 год 40 хв. Визначте швидкість пароплава у стоячій воді, якщо швидкість течії річки становить 4 км/год.
-
Предмет:
Математика -
Автор:
loser93 - 6 лет назад
-
Ответов:
1 -
Смотреть
-
Топ пользователей
-
Fedoseewa27
35934 -
Askold
2792 -
Pikachu
2228 -
hobbesbowers
2116 -
kaylynnbarron676
1818 -
女fei
1240 -
yulia-kaplina
1158 -
Poinntt
946 -
Bars
930 -
Queenmagic18
770
How much to ban the user?
1 hour
1 day
100 years